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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이수화 (전남대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제130호
발행연도
2022.3
수록면
259 - 306 (48page)

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목적: 이 연구는 성인들의 일상 대화 능력 향상을 위한 교육요구도를 분석하고 우선순위가 높은 교육 내용을 제시하고자 하였다. 방법: 일상 대화 교육요구도를 측정할 수 있는 연구도구를 개발하고, 만 25-79세의 성인을 대상으로 교육요구도를 분석하였다. 교육내용 선정은 Borich 요구도 점수와 The Locus for Focus 모델을 사용하여 두 방법 모두 우선순위가 높게 나타난 문항을 최우선순위로 확정하였다. 결과: 총 1066명의 성인들이 연구에 참여하였으며, 교육요구도 분석 결과 일상 대화 교육의 최우선순위 문항 11개를 선정하고 그것을 바탕으로 교육 내용을 제시하였다. 또, 성별, 연령, 지역, 최종학력, 직업 유형에 따른 교육요구도를 분석한 결과, 인구통계학적 변인에 따라 교육요구도에 조금씩 차이가 있음을 알 수 있었다. 결론: 성인들을 대상으로 한 일상 대화 교육 프로그램을 개발할 때, 최우선순위 교육 내용을 적극적으로 반영하고 교육 대상에 따라 교육 내용을 달리 설계할 필요가 있다.
#성인 #일상 대화 #일상 대화 교육 #교육요구도 #교육필요도 #Adult #Daily Conversation #Daily Conversation Education #Educational Needs #Educational Necessity

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