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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
효정 신 (Educational Testing Service)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제34권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
587 - 614 (28page)

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최근 PISA를 비롯한 국제학업성취도 평가가 컴퓨터 기반 검사로 전환되면서 단순 응답 결과뿐 아니라, 피험자가 문항에 응답하는 과정을 기록한 프로세스 데이터의 수집 및 활용이 가능해졌다. 프로세스 데이터 중에서도 응답시간은 가장 주목받고 있으며, 문항반응이론에 근거하여 응답속도와 정확도의 관계를 분석하는 다양한 심리측정모형이 개발되고 있다. 본 연구에서는 실험심리학에서 수립된 speed-accuracy tradeoff 개념과 van der Linden의 위계적 모형(2007)을 소개하고, 이를 응답속도가 문항 유형(구성형 또는 선다형)을 반영할 수 있도록 확장시켰다. 두 가지 심리측정 모형을 통해 한국과 미국의 PISA 2015 과학 영역 자료를 분석한 결과, 한국과 미국 모두 정확도가 높은 학생들이 더 천천히 응답하는 경향이 있는 것으로 나타났으며, 이러한 경향은 미국보다 한국에서 더욱 강하게 나타났다. 또한 선다형 문항보다 구성형 문항에서 천천히 응답할수록 정확도가 높아지는 경향성이 더 강하게 나타났다.
#응답속도 #정확도 #프로세스 데이터 #다차원 문항반응이론 모형 #PISA 2015 #문항 유형 #response time #response accuracy #multidimensional item response theory model #process data #PISA 2015 #item type #speed-accuracy tradeoff

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구자옥 / 2017 / OECD 국제 학업성취도 평가 연구: PISA 2015 결과 심층 분석 보고서 google schola 김갑수 / 2020 / PISA 2018년 데이터를 기반으로 한국 학생들의 ICT 접근성과 교과 활용도 분석 / 정보교육학회논문지 24(1):39~48 dbpia 김난옥 / 2019 / 우리나라 학생평가 실태 연구: PISA 2015 참여국과의 국제비교를 중심으로 / 교육과정평가연구 22(3):173~198 dbpia 김성훈 / 2013 / 유한혼합분포에 대한 EM 알고리듬을 사용한 다집단 IRT 추정 방법의 원리와 기능 / 교육평가연구 26(4):801~822 dbpia 김수영 / 2016 / 구조방정식 모형의 기본과 확장 : Mplus 예제와 함께 / 학지사 google schola

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