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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조성윤 (동국대학교)
저널정보
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 국제이해교육연구 제16권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
109 - 153 (45page)
DOI
https://doi.org/10.35179/jeiu.2021.16.2.109

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이 연구는 국어과 교육과정에서의 외국(세계) 문학 교육 사적(史的) 양상과 국어과 교과서 내 외국 문학 교육 현황을 분석해 보고, 국제적 문학문화 소통 교육으로의 외국 문학 교육 방향을 제시한 것이다. 국어과 교육과정은 점차 외국 문학의 활용 범위를 확장시키고 있어, 국제적 소통 측면에서의 교육 여건은 마련되어 있다고 볼 수 있다. 그러나 막상 그것의 실현태인 국어과 교과서의 양상을 살펴보면 교육과정과 부조화를 이루는 지점들이 있었고, 국어과 교과서에 수록된 외국 문학 작품들의 갈래, 시대, 문화권, 제시 형태별 요소들이 한쪽으로 치우친 양상을 보였다. 따라서 외국 문학 교육 철학에 대한 시야를 국제적 무대로 확대하고, 학교 급별 및 학교 급 내에서 외국 문학 교육 내용의 단계화, 균형화, 다양화를 추구할 것을 발전 방향으로 제안하였다.
#외국(세계) 문학 교육 #국제적 문학문화 소통 교육 #국어과 교육과정 #국어과 교과서 #Foreign literature education #International literature-culture communication education #Korean language curriculum #Korean language textbooks

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유리 / 2018 / 세계 시민 교육 관점의 문학교육 방향 탐색-동아시아 문화의 가치를 중심으로 / 인문사회과학연구 19(3):187~212 dbpia 조성윤 / 2019 / 초-중등 간 연계성 있는 고전 서사 교육을 위한 교과서 검토와 방법 제안 / 국어문학 72(72):633~663 dbpia 허연주 / 2020 / 고등학교 『문학』 교과서에 수록된 외국문학 제재의 성격과 함의 연구 - 2015 개정 국어과 교육과정의 『문학』 교과서 10종을 중심으로 - / 우리말교육현장연구 14(1):119~148 google schola

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