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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국다문화교육학회 다문화교육연구 다문화교육연구 제14권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
1 - 18 (18page)

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이 연구에서는 다문화청소년패널조사 자료를 활용하여 우리나라 다문화청소년 지원정책의 효과를 인지, 정서, 사회, 진로발달 측면에서 살펴보았다. 다문화청소년 지원정책 참여의 선택편의를 보정하기 위해 경향점수를 활용하였으며, 평균적인 효과와 소득수준에 따른 차별적인 효과를 검증하였다. 연구결과 첫째, 다문화청소년 지원정책 참여에는 가구소득과 어머니의 학력수준이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화청소년 지원정책 참여는 다문화청소년들의 국가정체성과 진로결정성 향상에 기여하는 것으로 나타났다. 셋째, 우리나라 다문화청소년 지원정책 참여의 효과는 진로결정성 측면에서 소득수준집단에 따른 차별적 효과가 존재하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 연구의 시사점을 논의하였다.
#다문화청소년 지원정책 #청소년발달 #경향점수법 #차별적효과 #Policy Support for Multicultural Youth #Youth Development #Propensity Score Methodology #Differential Effect

목차

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교육부 / 2017 / 다문화교육 지원계획 발표 / 2017. 01. 13. 보도자료 google schola 김경애 / 2018 / 취약집단 청소년을 위한 진로교육 사례: A지역의 생활밀착형 관계 중심의 단계 모형 / 학습자중심교과교육연구 18(16):19~49 Crossref 김기영 / 2017 / 한국 다문화 교육 정책의 변화과정에 관한 연구 / 입법과 정책 9(1):371~393 dbpia 김민지 / 2018 / 한-일 다문화가정 자녀의 국가정체성 연구 / 디아스포라연구 12(1):307~342 dbpia 김지영 / 2021 / 다문화가족 청소년의 정책적 지원 수요에 관한 분석: 2018년 전국다문화가족실태조사를 중심으로 / 사회과학연구 60(1):141~177 dbpia

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