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저자정보
고은현 (배화여자대학교) 문은경 (고려대학교) 홍찬의 (배화여자대학교) 이경희 (호서대학교) 최순덕 (배화여자대학교) 이영석 (강남대학교) 조정원 (제주대학교)
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제12권 제10호
발행연도
2021.10
수록면
255 - 263 (9page)
DOI
https://doi.org/10.15207/JKCS.2021.12.10.255

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이 연구의 목적은 유아대상 소프트웨어 교육을 위한 교수역량을 규명하는데 있다. 이를 위하여 문헌연구 및 유아교육, 컴퓨터교육, 교육공학 전문가 집단의 3차 델파이 조사를 시행하여 교수역량을 도출하였다. 그 결과 ‘소프트웨어 교육목적·목표 및 교육내용 선정’, ‘소프트웨어 교육과정 계획 및 운영’, ‘소프트웨어 교육과정 평가 및 환류’의 3개 역량군 및 15개 역량이 도출되었다. 그리고 연구결과 도출된 교수역량과 선행연구와의 관련성을 논의하고 결과의 시사점을 제시하였다. 이 연구에서 분석된 교수역량은 이후 교사교육 및 교육실행 관점에서 활용될 수 있을 것이다.
#소프트웨어 교육 #교수역량 #교사역량 #교사교육 #유아교육 #Software education #Teaching competency #Teacher competency #Teacher education #Early childhood education

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Y. S. Jeong / 2015 / Software Education Theory / CMASS google schola A. Balanskat / Computing our future. Computing programming and coding. Priorities, school curricula and initiatives across europe. European Schoolnet google schola M. U. Bers / 2017 / Coding as a playground : Programming and computational thinking in the early childhood classroom / Routledge google schola 천희영 / 2018 / 어린이집 교사의 유아코딩교육에 대한 인식과 자질에 대한 연구 / 한국보육지원학회지 14(1):227~248 dbpia M. Webb / 2017 / Computer science in K-12 school curricula of the 2lst century : Why, what and when? / Education and Information Technologies 22(2):445~468 google schola

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