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자료유형
학술저널
저자정보
정혜경 (한국교육과정평가원) 김인숙 (한국교육과정평가원) 이명애 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제28권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
237 - 259 (23page)

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본 연구에서는 비교적 최근의 수능 자료인 2011~2013학년도 수능 성적 결과를 활용하여 쉬운 수능 정책이 도입된 초기 시기에 학교, 학생 주요 변인과 수능 영어 성적과의 관련성을 살펴보았다. 학생-학년도-학교의 다층 구조를 반영하는 3수준 다층모형을 적용함으로써 학생, 학교 변인과 수능 영어 성적과의 관련성이 학년도 간 차이가 있는지를 살펴보았다. 분석 결과, 도시와 읍면 지역에 대한 수능 점수 차이가 다소 완화되었으나 최근 3년간 쉬운 수능 정책 기조 아래에서 여전히 재수생이 재학생에 비해 수능 성적이 높고, 읍면 지역의 수능 점수가 도시 지역보다 평균적으로 낮으며, 특목고가 일반고에 비해 월등히 수능 점수가 높은 점이 확인되었다. 다만 2013학년도에 비해 상대적으로 쉬웠던 2012학년도 수능에서 시도 간 차이, 재수-재학생 간의 차이, 특목고와 일반고 간의 차이가 다소 완화된 점은 주목할 만하다.
#대학수학능력시험 #쉬운 수능 정책 #3수준 다층 모형 #영어 영역 #CSAT #Easy-CSAT policy #three-level multilevel modeling #English domain

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교육인적자원부 / 1998 / 2002학년도 대학입학제도 개선안 google schola 교육인적자원부 / 2004 / 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안 google schola 국제신문 / 황우여 “쉬운 수능 기조 유지” google schola 김성식 / 2009 / 시군구별 수능 성적 분석: 지역 여건 변인의 영향력을 중심으로 / 수능 및 학업성취도 평가 결과 분석 심포지엄 :44~64 google schola 김성식 / 2011 / 학교 간 학력 격차 수준과 변화 분석: 지역 및 학교 변인에 따른 차이를 중심으로 / 국가수준 학업성취도 평가와 대학수학능력시험 자료 활용 분석 심포지엄 :3~39 google schola

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