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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백지연 (경북대학교) 이은애 (경북대학교) 정창록 (경북대학교)
저널정보
한국의료윤리학회 한국의료윤리학회지 한국의료윤리학회지 제19권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
282 - 296 (15page)

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2005년 10월 19일 프랑스 파리 제33차 유네스코 총회에서 채택된 ‘생명윤리와 인권 보편선언(Universal Declaration on Bioethics and Human Rights)’은 의학, 생명과학 및 관련 기술과 관련된 윤리적 문 제들을 그 사회적, 법적, 환경적 측면에서 다룬다. 유네스코는 생명윤리와 인권 보편선언의 실천을 위해 전 세계 의과대학생들을 위한 ‘생명윤리 핵심 교육과정 프로그램(UNESCO Bioethics Core Curriculum)’ 을 개발하였다. 그러나 아직 우리나라는 유네스코 생명윤리 핵심 교육과정이 번역, 출판되어 있지 않으 며 이에 대한 연구도 부족한 실정이다. 필자들은 국제적인 합의를 바탕으로 한 유네스코 생명윤리교육 과정을 한국의 의대, 약대, 간호대를 비롯한 보건의료 관련 대학 학생들의 도덕에 관한 비판적 사고력 향 상에 도움이 될 수 있다고 본다. 본 논문은 먼저 유네스코 생명윤리 핵심 교육과정의 이론적 토대가 되 는 생명윤리와 보편적 인권선언과 유네스코 생명윤리 핵심 교육과정의 목적 및 프로그램 개발 과정에 대해 소개한다. 다음으로 유네스코 생명윤리 핵심 교육과정의 구성 요소 및 사례집의 구체적인 내용에 대해 정리해 본다. 마지막으로 유네스코 생명윤리 핵심 교육과정 프로그램 중 사례집을 활용한 생명의 료윤리교육의 구체적 교수학습방법 및 평가 방안(교수학습방법으로 콜버그[L. Kohlberg]의 딜레마 토 론법[Dilemmas for Moral Reasoning]을, 학습평가방법으로 레스트[J. Rest]의 도덕 판단력 검사법[DITDefining Issues Test])을 제안하고 있다.
#유네스코 #생명윤리 #생명윤리의료교육 #토론교육 #생명윤리교육과정 #UNESCO #bioethics #biomedical ethics education #debate class #bioethics curriculum

목차

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UNESCO / 2011 / Casebook on Benefit and Harm / UNESCO :9 google schola UNESCO / Universal Declaration on Bioethics and Human Rights google schola UNESCO / 2008 / Bioethics Core Curriculum Series Section 2: Study Materials / UNESCO :7~8 google schola UNESCO / 2011 / Casebook on Human Dignity and Human Rights / UNESCO :7 google schola 문성학 / 1990 / 소크라테스적 사유의 본질 / 교육연구지 32:16~17 google schola

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