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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
소금현 (부산교육대학교) 하나윤 (부산교육대학교)
저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제6권 제2호
발행연도
2016.12
수록면
139 - 147 (9page)

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환경교육의 가장 중요한 목적은 학생들로 하여금 인간과 환경과의 관계를 이해하도록 하는 것이다. 이 연구에서는 동아리 활동을 위한 기후변화교육 프로그램이 초등학생의 기후변화에 대한 인식, 태도 및 환경적 세계관에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 동아리 활동을 위한 기후변화교육 프로그램을 개발하고, 16명의 초등학생을 대상으로 적용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 동아리활동을 위한 기후변화교육 프로그램은 초등학생의 기후변화에 대한 인식과 태도 변화에 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 동아리활동을 위한 기후변화교육 프로그램은 긍정적인 환경적 세계관 함양에 효과적이었다. 수업에 참여한 초등학생들은 자연의 권리와 생태계의 위기에 대해 보다 잘 인지하게 되었고, 사회 환경문제를 과소평가하거나 무시하지 말아야 한다는 세계관으로 긍정적인 변화가 있었다.
#동아리 활동 #기후변화교육 #기후변화에 대한 인식 #태도 #환경적 세계관 #club activity #climate change education #recognition #attitude about climate change #environmental worldview

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참고문헌 (31)

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교육부 / 2015 / 창의적 체험활동 교육과정 google schola 김동렬 / 2009 / 5E 순환 학습 모형을 적용한 생물 수업이 고등학생들의 학업 성취도와 태도에 미치는 효과 / 생물교육 37(1):72~84 dbpia 김장환 / 2015 / 창의적 체험활동 프로그램을 활용한 에너지 교육이 초등학생의 에너지·기후변화 인식 및 태도에 미치는 영향 / 에너지기후변화교육 5(2):185~191 dbpia 동효관 / 2010 / 5E 순환학습이 초등학생의 과학 학업 성취도와 탐구 능력 및과학적 태도에 미치는 효과 / 초등과학교육 29(4):567~575 dbpia 박미화 / 2009 / 생태주의 환경관의 재구성을 통한북미 원주민의 생태주의 환경관 분석과 환경교육적 시사점 / 환경교육 22(3):49~62 dbpia

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