뷰티교육의 실감형 콘텐츠 적용 방향성 연구

신세영

doi:10.31152/JB.2023.10.8.5.135

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자료유형: 학술저널

저자정보: 신세영 (서경대학교)

저널정보: 한국비즈니스학회 비즈니스융복합연구 비즈니스융복합연구 제8권 제5호

발행연도: 2023.10

수록면: 135 - 140 (6page)

DOI: 10.31152/JB.2023.10.8.5.135

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4차 산업혁명으로 정보통신기술 진화가 가속화되고 있으며, 특히 실감형 콘텐츠를 활용한 연구와 활용이 증가하고 있다. 교육 분야에서 디지털 콘텐츠화는 COVID-19 영향으로 빠르게 전환되고 있다. 비대면 교육 강화 및 5G 상용화 등으로 실감형 콘텐츠 시장이 확산되었으며, 정부의 디지털 뉴딜 문화콘텐츠 산업 성장 정책으로 증강현실(AR), 가상현실(VR), 확장현실(XR) 등이 융합된 형태로 성장하고 있다. 이에 이 연구에서는 가상현실, 증강현실, 혼합현실 등에 대한 실감형 콘텐츠 동향과 사례분석을 통하여 향후 뷰티 교육에서의 실감형 콘텐츠 적용을 위한 방향성을 제시하고자 한다. 연구의 방법으로는 교육 , 쇼핑, 패션, 뷰티관련 영역의 실감형 콘텐츠 사용사례의 분석을 통해 뷰티 교육분야에서 활용할 수 있는 방안을 모색하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 실감형 콘텐츠를 활용한 뷰티 교육은 학습자의 흥미를 유발할 수 있다. 가상현실 체험을 활용한 결과물은 일반 영상과 비교하면 더 자세하게 살펴보고 느낄 수 있다. 학습자는 다양한 각도와 위치에서 실재감을 느끼게 되고 참여도를 증가시킬 수 있다. 둘째, 시간 소비를 줄이고 쉽고 다채로운 방법을 통해 다양한 컬러와 스킬을 향상 할 수 있다. 시간과 비용 절감에서 효과적인 측면이 강하며, 학습자의 자율학습을 통한 창의적 역량이 강화될 수 있다. 셋째, 디지털 기술 활용 수준을 높여 뷰티산업 영역의 발전을 이룰 수 있다. 뷰티 산업계의 디지털화 흐름에 따라 시안 작업 및 스타일링 제안 등에 활용할 수 있다. 산업환경에서 비용의 절감과 의사소통 측면에서 효과성을 볼 수 있다. 넷째, 학습자의 적극적인 참여와 이해를 높일 수 있다. 학습에서는 실제 경험하거나 시뮬레이션 방식의 능동적 학습은 학습 효율을 증대시킨다. 이 연구는 사례분석을 통해 현황을 파악하고 뷰티교육에서의 활용 가능성을 모색하는 기초연구로, 향후 실감형 콘텐츠를 활용한 뷰티교육프로그램 설계 및 효과성에 대한 연구로 확장되어야 할 것이다.

The evolution of information and communication technology is accelerating due to the 4th industrial revolution, and research and utilization using realistic content are increasing. Digital contentization in the field of education is rapidly shifting due to the impact of COVID-19. The realistic content market has spread due to the strengthening of non-face-to-face education and commercialization of 5G, and augmented reality (AR), virtual reality (VR), and extended reality (XR) are growing in a fusion form due to the government"s growth policy of the digital New Deal cultural content industry. Accordingly, this study aims to present directions for the application of realistic content in future beauty education through realistic content trends and case analysis on virtual reality, augmented reality, and mixed reality. As a method of research, we sought ways to use it in the field of beauty education through the analysis of realistic content use cases in education, shopping, fashion, and beauty-related areas.The conclusion of the study is as follows. First, beauty education using realistic content can induce learners" interest. The results of using virtual reality experiences can be examined and felt in more detail compared to general images. Learners can feel reality from various angles and locations and increase participation. Second, it is possible to reduce time consumption and improve various colors and skills through easy and diverse methods. The effective aspect of time and cost reduction is strong, and the creative capacity of learners can be strengthened through autonomous learning. Third, it is possible to achieve the development of the beauty industry by increasing the level of digital technology utilization. It can be used for draft work and styling suggestions according to the digitalization trend of the beauty industry. Effectiveness can be seen in terms of cost reduction and communication in the industrial environment. Fourth, it is possible to increase the active participation and understanding of learners. In learning, active learning in real or simulated ways increases learning efficiency. This study is a basic study that identifies the current situation through case analysis and seeks the possibility of use in beauty education, and should be expanded to research on the design and effectiveness of beauty education programs using realistic content in the future.

#뷰티교육 #실감형 콘텐츠 #가상현실 #증강현실 #beauty education #realistic contents #VR(virtual reality) #AR(augmented reality)

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