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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김도남 (서울교육대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제134호
발행연도
2023.3
수록면
97 - 131 (35page)

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목적: 이 연구는 독자가 텍스트를 이해하는 방식 중 하나인 텍스트-되기에 대하여 논의한다. 방법: 들뢰즈와 과타리의 『천 개의 고원』 10장 ‘어느 분자의 회상’을 토대로, 텍스트 이해를 통한 독자의 자기 생성 방법을 탐구한다. 결과: 독자의 텍스트-되기는 텍스트에 내재된 대상역을 공유하는 자기 생성으로 이루어진다. 독자가 텍스트 대상역을 공유하기 위해서는 몰적 자기의식을 벗어나는 문턱을 지나 대상역과 함께할 수 있는 자기 생성을 하는 문턱을 넘어야 한다. 독자가 자기 생성의 문턱을 넘는다는 것은 대상역을 공유할 수 있는 입자를 생성하여 방출할 수 있게 됨을 뜻한다. 그렇게 함으로써 독자는 텍스트에 내재한 대상역과 공현존할 수 있게 된다. 대상역과의 공현존은 독자가 생성․방출한 입자들이 대상역을 이루고 있는 입자들과 동질적인 운동을 함으로써 실현된다. 이 텍스트-되기를 통하여 독자는 대상역과 관련된 자기만의 세계 만들기로 세상 모든 사람처럼 있기를 실행하게 된다. 결론: 독자는 텍스트-되기로 자기 세계를 만들어야 한다.
#텍스트 이해 #읽기 방법 #텍스트-되기 #자기 생성 #지각불가능하게-되기 #Text comprehension #Reading method #Becoming-text #Self-creation #Becoming- imperceptible

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