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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이철주 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 특별호
발행연도
2023.1
수록면
71 - 85 (15page)

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연구목적 이 연구의 목적은 인성교육의 현황과 문제점 등을 검토하여, 인성 개념을 탐구하고 인성교육의특징과 방법 및 인성교육의 과제를 제안하는 데 있다. 연구방법 이를 위해 국내외 인성교육 자료를 검토하고 학교교육에서 인성교육의 어려움을 분석하였으며, 주요 개념인 ‘인성’ 개념을 탐구하고 인성교육의 특징을 파악하여 인성교육의 방법 및 과제 등을 제안해보았다. 연구결과 연구결과로 먼저, 인성교육의 어려움을 크게 다섯 가지로 분석하였으며, ‘인성’ 개념을 성품(性品), 성격(性格, personality), 인격(人格, character) 등으로 구분해 보았다. 또한 인성교육이 이론적인 영역에서보다는 실천의 영역에서 의미 있게 작동하기에, 다양한 가치들과 여러 교과가 함께하는 가치통합적이고 교과통합적인 특성을 지니고 있음을 확인하였다. 결론 이상의 연구결과로 인성교육은 지식이나 기능을 가르치기 이전에 바르고 선한 마음의 바탕을 마련해주는 일로 이해될 수 있고, 무엇보다도 인성교육에서 생활에서의 실천이 중요한 역할을 차지함을 시사한다
#인성 #인성교육 #통합성 #실천성 #character #character education #integrity #practicality

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