지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
Objectives: This research aimed to explore how post-traumatic negative cognition and a traumatized self- system affect the relationship between experiences of child abuse and intent attribution. Specifically, the study sought to examine the role of a traumatized self-system on as a moderated mediator in the relationship between child abuse experiences and intent attribution through the post-traumatic negative cognition of university students.
Methods: The study involved 363 university students, including 118 males (32.5%). These participants completed self-assessment surveys to evaluate their experiences of child abuse, post-traumatic negative cognition, traumatized self-system, and intent attribution. We tested the date for moderated mediating effects using Macro Process 4.2 with model 14.
Results: First, the study revealed that post-traumatic negative cognition fully mediates the relationship between experiences of child abuse and intent attribution. Second, the effects of post-traumatic negative cognition on intent attribution, varied depending on the level of the traumatized self-system. Third, the study confirmed a moderated mediating effect of the traumatized self-system. Specifically, the mediating role of post-traumatic negative cognition was moderated by the traumatized self-system in the relationship between child abuse experiences and intent attribution. The data indicate that a higher level of traumatized self-system, corresponds to an increased level of intent attribution.
Conclusion: This research significantly contributes to our understanding of intent attribution by emphasizing the role of child abuse experiences and post-traumatic negative cognition confirming these as risk factors for a traumatized self-system. The data from this study provide valuable insights for developing intervention programs aimed at reducing intent attribution among university students.
Methods: The study involved 363 university students, including 118 males (32.5%). These participants completed self-assessment surveys to evaluate their experiences of child abuse, post-traumatic negative cognition, traumatized self-system, and intent attribution. We tested the date for moderated mediating effects using Macro Process 4.2 with model 14.
Results: First, the study revealed that post-traumatic negative cognition fully mediates the relationship between experiences of child abuse and intent attribution. Second, the effects of post-traumatic negative cognition on intent attribution, varied depending on the level of the traumatized self-system. Third, the study confirmed a moderated mediating effect of the traumatized self-system. Specifically, the mediating role of post-traumatic negative cognition was moderated by the traumatized self-system in the relationship between child abuse experiences and intent attribution. The data indicate that a higher level of traumatized self-system, corresponds to an increased level of intent attribution.
Conclusion: This research significantly contributes to our understanding of intent attribution by emphasizing the role of child abuse experiences and post-traumatic negative cognition confirming these as risk factors for a traumatized self-system. The data from this study provide valuable insights for developing intervention programs aimed at reducing intent attribution among university students.
목차
Introduction
Methods
Results
Discussion
References
주제어 및 참고문헌
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
대학생의 가정폭력 경험이 친밀감에 대한 두려움에 미치는 영향 외상 후 성장에 의한 자기체계 손상의 조절된 매개효과
한국가족복지학
2021 .01
-
집단 내 심리적 학대경험과 외상사건충격 간의 관계에서 외상화된 자기체계의 매개효과 검증: 학대적인 종교집단 탈퇴자를 중심으로
상담학연구
2022 .10
-
일명 ‘표지갈이’ 사건에서의 부정발행죄 적용범위에 관한 고찰
계간 저작권
2016 .01
-
대학생의 정서적 학대 경험과 분노와의 관계에서 자기체계 손상의 다중병렬매개효과
한국가족복지학
2021 .01
-
아동학대 신고의무, 교육, 그리고 실행의도의 상호작용이 아동학대 신고의도에 미치는 효과
사회과학연구
2019 .07
-
외상을 경험한 여자 대학생의 성인애착과 외상 후 성장의 관계에서 스트레스 대처방식의 매개효과
상담학연구
2015 .02
-
아동기 학대경험이 성인기 대인관계문제에 미치는 영향에서자기자비와 자기체계손상의 순차적 이중매개효과
인문사회 21
2023 .04
-
외상 경험 아동에 대한 근거기반치료
Korean Journal of Clinical Psychology
2018 .01
-
대학생의 귀인 방식이 자기효능감을 매개로학업적 자기조절에 미치는 영향
인문사회 21
2023 .02
-
고등학생의 사회비교경향성, 성패귀인, 성취정서의 구조적 관계
중등교육연구
2018 .01
-
기본적 귀인오류와 대응편향의 검증에서 태도귀인 패러다임의 방법론적 오류로 인한 문제점: 태도 판단의 편향된 응답과 낮은 확신
한국심리학회지: 사회및성격
2018 .01
-
수준별 학습자가 인지하는 EFL 학습성과의 귀인
인문사회 21
2021 .08
-
부모의 정서적 학대가 초기 성인기 대인관계문제에 미치는 영향: 자기체계 손상과 부적응적 분노대처행동의 매개효과
상담학연구
2017 .08
-
청소년의 적대적 의도귀인이 공격성에 미치는 영향: 실행기능의 조절효과
인지발달중재학회지
2017 .01
-
청소년의 정서적 학대 경험과 비자살적 자해의 관계: 자기체계손상과 정서조절곤란의 매개효과
상담학연구
2024 .08
-
스포츠 동기와 상황 해석에 대한 귀인이론의 고찰
인문사회 21
2015 .01
-
대학생의 자기자비 수준별 대인간 외상 경험과 친밀감에 대한 두려움 간의 관계 : 자기체계 손상의 매개효과
사회과학연구
2015 .07
-
유아의 의도귀인과 정서귀인 및 언어능력이 주도적 공격성에 미치는 영향: 유아의 연령과 상대 유아의 정서조건에 따른 차이
Human Ecology Research
2016 .01
-
조리 종사원의 외상사건 경험이 외상 후 성장과 경력몰입에 미치는 영향: 직업 소명의식의 조절효과로
관광레저연구
2021 .01
-
아동학대 피해경험이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 자아탄력성의 조절효과: 부산지역 지역아동센터 이용아동을 중심으로
학교사회복지
2020 .01
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-151-25-02-092316598