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김향숙 (경희대학교) 조인희 (경희대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회 학술대회 논문집 한국엔터테인먼트산업학회 2014 춘계학술대회 논문집
발행연도
2014.5
수록면
38 - 43 (6page)

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협동하고 배려하는 마음이 부족하여 발생하는 청소년 문제가 심각하다. 협동학습을 통한 토론수업은 또래를 통해 자신의 가치를 확인하려는 중?고등학생의 심리를 이용하여, 문제를 해결할 수 있는 방법을 찾고 즐거운 수업분위기를 기대할 수 있다. 논쟁수업모형(pro-con)은 승패의 결과보다 과정을 중요시하고, 공동의 목표를 위해 자료와 정보를 공유하며, 갈등을 극복할 수 있는 수업모형이다. 이 과정에서 중?고등학생들은 10대의 가장 강력한 코드인 즐거움과 엔터테인먼트를 결합한 발표방법을 찾을 수 있고, 모둠을 위해 ‘나’보다 ‘우리’를 생각하며, 더불어 배움의 즐거움을 알게 될 것이다.
#Cooperative learning #discussion classes #pro-con #fun and entertainment

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 협동학습을 통한 토론수업의 영향
Ⅳ. 결론
참고문헌

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