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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제13권 제4호
발행연도
2008.8
수록면
221 - 245 (25page)

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정부나 학계에서 유아영어교육에 대하여 부정적인 입장을 밝히고 있음에도 불구하고 유아교육기관 영어교육은 지속적으로 증가하고 있다. 대부분의 유아교육기관에서는 영어교육전문기관에서 파견한 교사가 그들이 개발한 프로그램을 사용하고 있었는데, 유아교육기관의 일과를 방해하고 유아교육과정과 통합되지 않는 등 많은 문제점이 있었다. 유아영어교육의 타당성을 언어습득에 관한 국내외 이론이나 뇌과학 연구, 유아기 영어교육 효과에 관한 국내연구, 사회적 변화와 외국의 유아영어교육실태 등의 관점에서 재조명해보았으며, 유아교육기관에서 유아교육과정과 통합하여 담임교사가 실시할 수 있는 대안을 제시하였다. 다문화교육이라는 관점에서 영어와 영어권 문화에 관심을 갖고 친숙해지는 것을 목표로 하였으며, 편안하고 즐거운 분위기에서 영어를 접할 수 있도록 노래와 동화 그리고 동작을 활용한 교수방법을 소개하였다.
#유아영어교육(English education for preschoolers) #유아교육기관 영어교육(English education at kindergarten) #유아영어 교수방법(teaching strategies for preschool English)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 유아교육기관 영어교육의 바람직한 실천방향
참고문헌
Abstract

참고문헌 (53)

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1. [단행본] - 교육인적자원부 / 2007 / 외국어과 교육과정(I).별책 14 / 대한교과서주식회사 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - Kyung-RyungKim / 2003 / 이중 언어 어휘 발달을 중심으로 / 한국어 교육 14 (3) : 13 ~ 332 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김광웅 / 1998 / 학령 전 영어교육에 대한 학부모·교사·전문가의 인식 비교 / 아동연구 12 (1) : 81 ~ 106 google schola 4. [학위논문] - 김미나 / 2008 / 유아영어교육에 대한 학부모,원장,교사의 인식에 관한 연구 / 석사 / 중앙대학교 대학원 google schola 5. [학위논문] - 김성자 / 1996 / 유아기의 조기 영어교육에 관한 조사연구 / 석사 / 한양대 교육대학원 google schola

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