플립러닝을 적용한 수업이 간호대학생의 자기효능감, 비판적 사고능력, 의사소통능력에 미치는 효과

이영실; 은영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이영실 (마산대학교) 은영 (경상대학교)

저널정보: 한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제22권 제4호

발행연도: 2016.11

수록면: 567 - 576 (10page)

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Purpose: This study was conducted to test the effects of flipped learning for undergraduate nursing students. Methods: The study was a nonequivalent control group pretest-posttest design. Participants were 140 nursing students (experimental group=70, control group=70). The flipped learning was provided for 6 times (18 hours). Data were collected between March 7 and May 30, 2016. Data were analyzed using Chi-square, t-test, paired t-test with SPSS/WIN 22.0. Results: The results showed that self-efficacy (t=4.67, p<.001), critical thinking disposition (t=6.55, p<.001), and communication competence (t=3.57, p=.001) were significantly higher than in the experimental group than in the control group. Conclusion: The study findings suggest that the flipped learning has proven to be influential educational program for improving the self-efficacy, critical thinking disposition, and communication competence of nursing students. The flipped learning was an effective teaching program for nursing student, and need to develop other nursing major subjects.

#간호 대학생 #자기효능감 #의사소통능력 #비판적 사고능력 #플립러닝 #Nursing Students #Self-efficacy #Communication #Critical thinking #Flipped Learning

참고문헌 (30)

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[단행본] - Benner, P. / 2009 / Educating nurses : A call for radical transformation / Wiley

[단행본] - Bergmann, J. / 2012 / Flip your classroom / International Society for Technology in Education

[학술지(정기간행물)] - 방진하 / 2014 / 플립드 러닝(Flipped Learning)의 교육적 의미와 수업 설계에의 시사점 탐색 / 한국교원교육연구 31 (4) : 299 ~ 319

[학술지(정기간행물)] - 최정빈 / 2015 / 공과대학의 Flipped Learning 교수학습 모형 개발 및 교과운영사례 / 공학교육연구 18 (2) : 77 ~ 88

[학술지(정기간행물)] - Heeseung Choi / 2015 / Applying the Flipped Learning Model to an English-Medium Nursing Course / Journal of Korean Academy of Nursing 45 (6) : 939 ~ 948

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