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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유영선 (울산과학대학교) 공경란 (울산과학대학교)
저널정보
대한근관절건강학회 근관절건강학회지 근관절건강학회지 제29권 제3호
발행연도
2022.12
수록면
185 - 193 (9page)

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Purpose: This study aims to provide basic data for future nursing education by identifying the effects of flipped learning-type project-based learning on nursing college students" self-directed learning ability, self-leadership, and academic self-efficacy. Methods: It is a pre-experimental study designed before and after a single group to verify the effect of flipped learning project-based learning on nursing students" self-directed learning ability, self-leadership, and academic self-efficacy in 81 third-grade nursing students. Results: No statistically significant difference in self-efficacy (t=-0.80, p=.545) but self-directed learning ability (t=-3.85, p<.001) and self-leadership (t=-5.18, p<.001) were found to have a statistically significant difference before and after. Conclusion: Flipped learning-type project-based learning was confirmed effective in improving nursing college students" self-directed learning ability and self-leadership. Therefore, instructors will need to develop and apply teaching methods that provide learners with opportunities for pre-learning and carry out learner-centered projects to improve nursing college students" self-directed learning ability and self-leadership.
#Nursing student #Learning #Self-directed #Leadership #Self-efficacy #간호대학생 #학습 #자기주도적 #리더십 #자기효능감

목차

서론
연구방법
연구결과
논의
결론
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