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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제36권 제2호
발행연도
2015.4
수록면
145 - 166 (22page)

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The main purpose of this study was to examine the direct and indirect effects of maternal meta-emotion on preschoolers` emotional intelligence through mothers` emotion socialization. A total of 252 preschool-aged children and their mothers residing in the Seoul Metropolitan and Gyeonggi-do areas participated in this study. The mothers completed questionnaires regarding their meta-emotion, emotion socialization and preschoolers` emotional intelligence. The results of the study indicated that maternal meta-emotion did not have a direct effect on preschoolers` emotional intelligence. However, maternal meta-emotion did indeed have an indirect effect on preschoolers` emotional intelligence through emotion socialization styles. That is, mothers who had desirable beliefs about emotions provided supportive reactions to children`s negative emotion expression and showed positive emotions more frequently in the family. In addition, the preschoolers of mothers who showed positive emotion socialization styles were reported to be more emotionally intelligent. The findings of this study suggest that maternal meta-emotion and emotion socialization are important in predicting preschoolers` emotional intelligence.
#어머니의 상위정서 #유아의 정서지능 #정서사회화 #emotion socialization #maternal meta-emotion #preschoolers` emotional intelligence

목차

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1. [단행본] - Albrecht, T. L. / 1994 / Handbook of interpersonal communication / Sage google schola 2. [학술지(정기간행물)] - Anderson, J. C. / 1988 / Structural equation modeling in practice : A review and recommended two-step approach / Psychological Bulletin 103 (3) : 411 ~ 423 google schola 3. [학위논문] - Bae, J. W. / 2010 / The relationships among parental meta-emotion, parenting, and children’s behavior problems / master / Seoul National University google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological review 84 (2) : 191 ~ 215 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Baumrind, D. / 1971 / Current pattern of parental authority / Developmental Psychology 4 (1) : 1 ~ 103 google schola

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