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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지영 (동의대학교) 허나래 (한세대학교)
저널정보
한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제23권 제3호
발행연도
2017.8
수록면
319 - 329 (11page)

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Purpose: This study evaluated the acquisition and retention effects on diabetes knowledge and academic self-efficacy of patient simulation-based hypoglycemia scenario using a high-fidelity simulator. Methods: A nonequivalent control group pretest/posttest repeated measures quasi-experimental design determined if nursing simulation using a high-fidelity simulator helps students acquire and retain diabetes knowledge and academic self-efficacy. A total of 101 nursing students from two universities participated in this study, comprising the experimental and control groups. The experimental group (n=52) at a university in S city comprised participants in an adult nursing class, nursing practicum, and simulation education. The control group (n=49) at a university in C city participated in an adult nursing class and nursing practicum without simulation education. Results: The experimental group had statistically significant group-time interaction effects on diabetes knowledge (p=.044) and self-confidence (p<.001) of academic self-efficacy compared to the control group. Conclusion: The results indicated that the patient simulation-based hypoglycemia scenario using a high-fidelity simulator applied to nursing education is useful in encouraging nursing students to engage in strategies with acquisition and retention effects, enhancing their diabetes knowledge and self-confidence of academic self-efficacy. Therefore, educators should use simulation programs effectively with nursing classes and practicum to enhance the effects of nursing competencies.
#환자 시뮬레이션 #간호교육 #저혈당 #지식 #자기효능감 #Patient simulation #Nursing education #Hypoglycemia #Knowledge #Self efficacy

목차

서론
연구방법
연구결과
논의
결론 및 제언
References

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
Aqel, A. A., & Ahmad, M. M. (2014). High-fidelity simulation effects on CPR knowledge, skills, acquisition, and retention in nursing students. Worldviews on Evidence-Based Nursing, 11(6), 394-400. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. NY: Freeman & Company. Choi, D. (2014). Clinical competence according to experiences on the essential of fundamental nursing skills in nursing students. The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, 20(2), 184-191. Evans, C. B., & Mixon, D. K. (2015). The evaluation of undergraduate nursing students' knowledge of post-op pain management after participation in simulation. Pain Management Nursing, 16(6), 930-937. Han, A., Cho, D. S., & Won. J. (2014). A study on learning experiences and self-confidence of core nursing skills in nursing practicum among final year nursing students. Journal of Korean Academy of Fundamentals of Nursing, 21(2), 162-173.

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