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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.4
- 수록면
- 265 - 288 (24page)
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본 연구에서는 유아문제행동지도와 관련된 과목을 이수하고 실습경험이 있는 예비유아교사를 대상으로 유아문제행동지도의 어려움을 살펴보고 그에 따른 요구를 알아보았다. 연구결과 예비유아교사들이 실습기간 동안 경험한 유아문제행동지도의 어려움으로는 이론과 현장의 차이, 실습교사와 담임교사에 대한 유아들의 인식 차이, 유아문제행동 지도 시기, 자신감 결여, 실습지도교사의 조언과 지도 부족, 유아의 문제행동 지도에 대한 부모와 교사의 견해 차이 등으로 나타났다. 이러한 어려움을 바탕으로 예비유아교사들은 실습 전 후의 교육과목 수강에 대한 요구, 실제적인 모의 수업에 대한 요구, 구체적 사례학습에 대한 요구, 유아문제행동지도를 해볼 수 있는 기회 제공에 대한 요구, 실습교사의 모델링에 대한 요구, 유아문제행동 지도란이 포함된 실습일지 작성에 대한 요구 등을 가지고 있는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 유아문제행동지도에 대해 예비유아교사들이 경험한 어려움과 요구를 파악할 수 있으며 바람직한 유아문제행동지도를 위한 교육프로그램 개발에 기초자료가 될 수 있을 것이다.
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