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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제1호
발행연도
2015.2
수록면
35 - 54 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

유아 교실대화에서 나타난 타자성 연구 : Bakhtin의 이론을 중심으로
오정희 ,  임부연 유아교육학논집 2015.02 학술저널

2013

유아 교실대화 탐구 : Bakhtin의 대화주의를 중심으로
오정희 유아교육학과 2013.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 유아교실에서 나타나는 유아들의 대화를 Bakhtin의 타자성을 중심으로 살펴보고 그 특성을 해석학적 관점에서 탐구하고자 하였다. 이를 위해 B시에 소재한 2개의 유아교육기관의 만 5세반을 각각 선정하여 자유선택활동을 중심으로 총 35회기의 관찰을 실시하였으며, 면담, 연구자일지, 문서자료 등을 함께 수집하였다. 수집된 자료는 질적 분석방법 중 귀납적 방법으로 분석하였다. 연구결과, 먼저 유아들은 대화를 매개로 놀이상황을 파악하고 참여의 기회를 엿보면서 놀이참여를 시도하고 있었고, 그 과정에서 또래의 인정을 받으면서 서로의 존재를 확인하고 함께 성장해 가는 동반자적 관계를 맺고 있었다. 그러나 때로는 놀이의 경쟁자로서 서로를 견제하거나 갈등의 심화로 관계가 단절되는 양가적인 모습을 보였다. 따라서 본 연구는 유아들이 한 집단의 일원으로서 타자와 다층적인 관계를 맺고 있으며 이러한 대화적 관계가 유아교실의 대화문화를 형성하는 근간이 됨을 보여주었다.
#교실대화 #Otherness #Bakhtin #classroom dialogue #타자성 #바흐친

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장정윤 ,  엄정애 유아교육학논집 2014 .04
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