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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제6호
발행연도
2015.12
수록면
199 - 220 (22page)

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본 연구는 교사의 다문화 교육태도와 교수효능감이 다문화 가정 유아의 유아교육기관 적응에 미치는 영향을 확인하고, 교사의 다문화 교육태도가 유아의 유아교육기관 적응에 미치는 영향에서 교사의 다문화 교수효능감의 매개적 역할을 확인함으로써 다문화 가정 유아의 적응을 도울 수 있는 교사의 다문화적 역할에 대한 정보를 제공하기 위해 실시되었다. 본 연구의 대상은 만 3세~만 5세의 다문화 가정 유아 150명과 해당 유아의 담임교사 108명이다. 자료 분석은 연구변인의 관련성을 확인하기 위해 Pearson 상관분석을 실시하였고, 다문화 교수효능감의 매개효과를 확인하기 위해 위계적 회귀분석과 Sobel Test를 실시하였다. 연구결과 유아교사의 다문화 교육태도와 다문화 가정 유아의 유아교육기관 적응간의 관계에서 다문화 교수효능감의 완전매개 효과가 나타났다.
#multicultural education attitude #multicultural family #다문화 교육태도 #유아교육기관 적응 #다문화 교수효능감 #adjustment to early childhood educational institution #다문화 가정 #multicultural teaching efficacy

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