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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
허남영 (부산대학교) 원윤희 (부산대학교)
저널정보
부산대학교 한국민족문화연구소 한국민족문화 한국민족문화 제67호
발행연도
2018.5
수록면
111 - 134 (24page)
DOI
10.15299/jk.2018.05.67.111

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본 논문에서는 외국어로서의 한국어 교육에 적합한 과제 수행 중심의 학습활동으로 ‘한국어 마을’을 제안하고자 했다. 말하기의 가장 큰 어려움은 의사소통의 상호작용 특성을 이해하고 학습하는 일이며, 상대방이 무엇을, 언제, 어떻게 말하고 누구와 대화를 나누는지가 언어수행에 영향을 미치기 때문이다.
수업에서 이루어지는 초급 과정의 말하기는 패턴 중심의 모방, 연습이 주를 이루지만 본 논문에서 제안하는 말하기는 실제 중심의 활동으로 수업에서의 말하기와 차별화된다. 따라서 학습자는 실제 의사소통 상황을 가정한 모델을 통해 직접 한국어 활용의 기회를 가질 수 있었으며, 과제를 수행하는 과정에서 흥미를 가졌다. 실제로 학습자는 짧은 기간 동안 배운 내용을 가지고 듣고 말할 수 있는 데 크게 만족했다. 그리고 이후 한국어 발화에 적극적이고 학습에 긍정적 동기를 부여 받았다. 물론 요즘 각 대학들이 글로벌 존을 구축하여 유학생들이 한국인들과 한국어로 말하게 하고 의사소통하는 기회를 증대시키고 있지만, 초급 학습자를 대상으로 한 실질적인 의사소통에는 분명 한계가 있었다. 따라서 본 논문에서 제안하는 ‘한국어 마을’은 새로운 과제 수행 모델의 하나로 유용하다고 본다.
#말하기 교육 #과제 수행 모델 #한국어 마을 #말하기 평가 모델 #한국어 학습자 #Speaking Education #Task-Based Performance Model #Korean Village #Speaking Assessment Model #Korean Learners

목차

국문초록
1. 머리말
2. 과제 수행 중심의 말하기 교육
3. ‘한국어 마을’ 운영 사례
4. 제언
5. 맺음말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (12)

참고문헌 신청
[학술대회논문] - 강명순 / 1999 / 과제 수행 중심의 한국어 말하기 교육 방안 / 국제한국어교육학회 제10차 국제학술대회 발표문 google schola [학술지(정기간행물)] - 강현주 / 2014 / 말하기 능력 평가에서 대화 과제 도입의 필요성 / 어문논집 (71) : 353 ~ 376 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김보은 / 2017 / 한국어교육에서의 말하기 과제에 관한 연구 －말하기 과제의 개선 방향성 및 모형 제시를 중심으로－ / 새국어교육 (110) : 247 ~ 279 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김윤희 / 2017 / 한국어 말하기 성취도 평가 결과와 학습 불안감 및 학습 전략과의 상관관계 연구—중국인 한국어 연수생을 대상으로— / 한글 (318) : 221 ~ 242 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김중섭 / 2015 / 한국어 기능 교육: 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육 연구의 성과와 과제 / 한국어교육 26 (4) : 359 ~ 388 dbpia

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