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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제14권 제9호
발행연도
2016.1
수록면
407 - 415 (9page)

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본 연구는 어린이집 교사들의 구강보건교육 경험이 유아들의 구강보건교육 및 인식에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 융합적 요소들을 고려한 자기기입식 설문지로 2015년 1월 5일부터 23일까지 조사하였으며, SPSS 19로 분석하였다. 연구결과 구강보건교육 경험 교사들은 58.9%로 구강보건교육 실시는 62.3%였고, 구강보건교육 회수는 1회가 42.9%였다. 구강보건교육 경험 교사들의 49.8%가 잇솔질 지도 감독을 하였다(p<0.05). 유치 건강의 중요성과 관리의 필요성(p<0.01), 치아홈메우기(p<0.01), 올바른 잇솔질, 정기적인 구강검진과 교육의 필요성(p<0.01)에 대해 인식하고 있었다. 이상의 결과를 고려할 때 어린이집 교사들에 대한 지속적이고 체계적인 구강보건교육을 위한 프로그램이 제도적으로 필요할 것으로 사료된다.
#구강보건관리 #구강보건교육 #구강보건인식 #어린이집 교사 #융합적 요소 #Oral health care #Oral health education #Oral health awareness #Day care teacher #Integrated factors

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참고문헌 (20)

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Public oral health textbook development committee / 2013 / Public oral health / KMS :52 google schola Kee-Wan Chang / 2007 / Oral health education / KMS :36 google schola Sun-Hee, Kang / 2010 / A Study on the Differences in Expectations in the Role of Elementary School Homeroom Teachers among Students, Parents, and Teachers / The Journal of Elementary Education Studies 17(2):1~25 google schola 김수화 / 2010 / 일부 유아교육기관 교사의 구강보건지식 및 실천정도 분석 / 치위생과학회지 10(5):379~385 dbpia 진보형 / 2004 / 서울시 구로구 일부 유아의 초기유치우식증 조사 / 대한구강보건학회지 28(4):548~558 google schola

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