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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국통합교육학회 통합교육연구 통합교육연구 제3권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
63 - 86 (24page)

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이 연구의 목적은 일반교사와 특수교사의 협력을 통해 사회과 통합교육 프로그램을 구안,적용하여 장애학생의 학습참여도를 높이고, 일반학생의 장애학생 통합교육에 대한 인식을 긍정적으로 변화시킬 수 있는 효율적인 통합교육 방안을 모색하는 것이었다. 이를 위하여 특수학급 학생 2명과, 이들이 소속된 2개의 통합학급 일반학생을 대상으로 협력교수를 통한 사회과 통합교육 프로그램을 실시하였다. 그 결과 첫째, 장애학생의 사회과 수업참여도가 크게 증진되었다. 둘째, 일반학생들의 장애학생을 포함한 통합교육에 대한 인식이 긍정적으로 크게 변화되었다. 그렇지만, 장애학생의 학업성적 및 행동특성에 관련된 일반학생들의 장애학생에 대한 인식은 여전히 부정적이었다. 끝으로 장애학생 통합교육 활성화를 위한 방안들이 논의되었다.
#협력교수 #장애학생 통합교육 #통합학급 #장애학생 학습참여 #collaboration #inclusive education for students with disabilities #inclusive classroom #working participation of students with disabilities

목차

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강경숙 / 2006 / 장애학생 일반초등학교 통합을 위한 관련변인간 관계 모형개발 및 검증 : 교육과정 운영을 중심으로 / 박사 / 이화여자대학교 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 2007년도 특수교육 운영계획 / 교육인적자원부 google schola 국립특수교육원 / 2005 / 아시아-태평양 지역의 통합교육 국제비교 / 제12회 국제세미나 google schola 김경숙 / 2005 / 통합교육을 위한 협력적 접근: 통합교육 패러다임의 변화 및 우리의 과제 / 한국통합교육학회 창립학술대회 자료집 : 23 ~ 40 google schola 김종배 / 2003 / 중학교 특수학급에 대한 교사의 태도 연구 / 석사 / 단국대학교 google schola

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