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저자정보
저널정보
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 청소년시설환경 제15권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
149 - 160 (12page)

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The purpose of this study was to investigate the relationships among creativity, academic self-efficacy and self-directed learning ability and to explore the mediating role of academic self-efficacy between creativity and self-directed learning ability. The subjects of this study were 244 college students who responded faithfully to creativity, academic self-efficacy, and self-directed learning ability tests. The collected data were analyzed using ANOVA, Pearson's correlation analysis, regression analysis, and Sobel test. The major findings of this study were as follows : First, third year students of college have significantly higher creativity, academic self-efficacy, and self-directed learning ability than the first grade students. In addition, students with high academic achievement showed significantly higher levels of creativity, academic self-efficacy, and self-directed learning ability than students with low achievement. Second, the results also showed that there was a significant positive correlation among the creativity, academic self-efficacy, and self-directed learning ability. Third, there was partial mediating effect of academic self-efficacy in the relationship between creativity and self-directed learning ability. The results suggest that academic self-efficacy and creative personality need to be utilized for improving self-directed learning ability focusing on college freshman with low level of academic achievement.
#자기주도 학습능력 #학업적 자기효능감 #창의성. #self-directed learning ability #academic self-efficacy #creativity.

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참고문헌 (59)

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Bandura, A. / 1986 / Social foundations of thought and action : A social cognitive theory / Prentice-Hall google schola Cox, B. F. / 2002 / The relationship between creativity and self-directed learning among adult community college students google schola DiBenedetto, M. K. / 2013 / Within the pipeline: Self-regulated learning, self-efficacy, and socialization among college students in science courses / Learning and Individual Differences 23:218~224 google schola Guglielmino, L, M. / 1977 / Development of the self-directed learning readiness scale. Unpublished doctoral dissertation google schola Hirose, E. L. / 1999 / Effects of self-efficacy on adjustment to college / Japanese Psychological Research 41(3):163~172 google schola

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