의과대학에서의 보건의료 전문직 간 교육에 대한 현황과 인식

김소연

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김소연

저널정보: 연세대학교 의과대학 의학교육논단 의학교육논단 제19권 제1호

발행연도: 2017.1

수록면: 10 - 17 (8page)

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Since the World Health Organization identified interprofessional education (IPE) as an important component in primary health care in the 1980s, medical and health sciences educators have continued to debate factors for implementing effective IPE in the classroom. Although IPE research is widespread internationally, few studies have been done in South Korea. This study explored the current status of IPE and examined factors that influence IPE in South Korea. A total of 30 (70%) out of 41 medical education experts in medical schools participated. Forty-seven percent of the participants reported that they allocated less than 5% of their time implementing IPE in the curriculum of their schools throughout the 4 years of medical school. Although all experts (100%) agreed that IPE is essential for medical students, they expressed practical difficulties in implementing IPE in the current education system. Factors that influence IPE are scheduling and curriculum (e.g., rigid curriculum vs. providing learning environment) and attitudes (e.g., lack of reciprocal respect vs. willingness to change). In addition, participants reported that communication skills and collaborative practice employing clinical practice or role-playing would be appropriate education methods and content for IPE in the future. The findings of this study provide a foundation for the implementation of IPE in South Korea. Future research directions for IPE in medical, nursing, and pharmacy schools are discussed.

#Collaboration #Interprofessional relations #Medical education #Professionalism

참고문헌 (25)

참고문헌 신청

Barr H / 2005 / A practical guide for medical teachers / Elsevier Churchill Livingstone : 203 ~ 216

Centre for Advancement in Interprofessional Education / / Interprofessional education: a definition / Centre for Advancement in Interprofessional Education

Cheon JY / / Gwangju Health University, interprofessional education / Daily UNN

College of Health Disciplines, University of British Columbia / / New collaborations to improve health care in our communities: annual report / College of Health Disciplines, Univers

Cooper H / 2005 / Beginning the process of teamwork : design, implementation and evaluation of an inter-professional education intervention for first year undergraduate stud

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김소연

소속기관 연세대학교

주요연구분야 의약학 > 의학 일반

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