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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제24권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
241 - 260 (20page)

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이 연구의 목적은 초등학교 교사의 다문화역량을 알아보기 위한 것이며, 연구대상은 경남 김해지역에 근무하는 171명의 초등학교 교사들이다. 자료는 자가기입식 설문지를 사용하여 수집하였으며, 분석방법은 t-test, one way ANOVA, Scheffe test, pearson correlation coefficient를 사용하였다. 연구결과, 다문화역량은 평균 3.98점으로 높게 나타났는데, 다문화역량의 하위요인인 다문화지식은 4.03점, 다문화태도는 3.98점, 그리고 다문화기술은 3.92점으로 나타났다. 다문화역량은 다문화교육(연수) 경험, 교직경력, 해외여행(연수) 경험에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 또한, 다문화지식과 다문화태도는 다문화기술과 유의한 정적 상관관계가 있었다. 따라서 학교교육 관계기관에서는 초등교사의 다문화역량 강화를 위한 지속적이고 내실 있는 교육 및 연수를 통해 다문화교수 효능감을 향상시켜야 할 것이다. 또한 초등교사의 다문화교수 효능감을 개발하기 위해서는 이들의 다문화역량과 다문화와 관련된 배경지식이 측정되어져야 할 것이다.
#초등학교 교사 #다문화역량 #다문화지식 #다문화태도 #다문화기술 #Elementary School Teacher #Multicultural Competency #Multicultural Knowledge #Multicultural Attitude #Multicultural Skill.

목차

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참고문헌 (38)

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강종훈 / 2015 / 초등교사의 문화간 감수성, 다문화수용성, 교원학습문화 및 다문화교육역량과의 구조적 관계 google schola 경남교육 / 2010 / 김해교육청, 다문화가정 자녀교육 담당자 연수 / 교육지원청 소식 (4996) google schola 경상남도교육청 / 2015 초등학교 다문화학생현황. 경남교육통계연보 google schola 교육부 / 2015 유형별ㆍ학교급별 다문화가정 학생 현황 / 교육통계서비스 google schola 김병숙 / 2010 / 결혼이주여성의 직업적응 프로그램 개발 및 효과 / 한국심리학회지:여성 15(2):235~258 dbpia

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