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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제17권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
253 - 260 (8page)

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본 연구는 플립러닝 교수-학습법이 간호대학생의 학습동기, 학업적 자기효능감 및 비판적 사고성향에 미치는 효과를 규명하기 위해 시도되었다. 단일군 사전·사후 설계로 88명의 간호대학생을 대상으로 성인간호학 이론 수업에 총 4회기(8시간)를 적용하였다. 자료수집은 2018년 3월 5일부터 6월 8일까지 이루어졌으며 수집된 자료는 SPSS/WIN 23.0을 이용하여 빈도와 paried t-test로 분석하였다. 연구결과 플립러닝 교수-학습법 적용 후 학습동기 (t=12.7, p<.001)는 적용 전보다 유의하게 감소하였으며, 학업적 자기효능감(t=-3.01, p<.001)은 유의하게 증가하였고, 비판적 사고성향 (t=-.51, p=.606)은 증가하였으나 통계적으로 유의하지 않았다. 결론적으로 플립러닝 교수–학습법이 간호대학생의 학업적 자기효능감과 비판적 사고성향을 향상시키는 효과적인 교육 프로그램임이 확인되었다. 그러나 학습동기는 감소한 것으로 나타나 추후 학습동기를 향상 시킬 수 있는 플립러닝 교수 –학습법 개발이 필요하다.
#Flipped Learning #Learning motivation #Academic self-efficacy #Critical thinking #Nursing Students

목차

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참고문헌 (17)

참고문헌 신청
김희영 / 2017 / 플립러닝 적용 기본간호학실습 수업에 대한 실행연구 / 기본간호학회지 24(4):265~276 dbpia 장희정 / 2013 / 간호대학생의 임상수행능력 영향 요인 / 한국산학기술학회논문지 14(9):4380~4387 dbpia 이병주 / 2016 / 플립드 러닝을 적용한 ‘임신, 분만 및 산욕간호’ 수업경험: 혼합연구 / 여성건강간호학회지 22(4):221~232 dbpia 김현 / 2017 / 보건교육 수업에서 플립드 러닝을 적용한 사례 연구 - 성찰일지를 적용한 수업과의 비교 - / 교육문화연구 23(5):135~148 Crossref 정미라 / 2018 / E-book 기반 플립드 러닝(Flipped Learning) 수업이 간호대학생의 비판적 사고성향, 학업적 자기효능감 전공만족도에 미치는 효과 / 한국콘텐츠학회 논문지 18(2):490~501 dbpia

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