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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김동례 (송원대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제120집
발행연도
2020.1
수록면
63 - 87 (25page)
DOI
10.37918/kce.2020.01.120.63

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본 연구는 사회 · 정서발달 프로그램을 실시한 집단이 유아의 정서지능, 자아존중감, 친사회적 행동에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 K지역에 소재한 SJ어린이집에 다니는 A반, B반 만 5세 2학급의 유아 총 24명이였으며, 실험집단(12명), 통제집단(12명)을 임의 배정하였다. 사회 · 정서발달 프로그램은 총 14회기로 주 2회(화, 목) 진행되어, 7주 1회 40분씩 진행하였다. 연구의 결과를 평가하기 위해 유아의 정서지능, 자아존중감, 친사회적 행동 척도를 사전 · 사후검사를 실시하고 수집된 자료는 SPSS 24.0으로 분석하였다. 연구결과 첫째, 사회 · 정서발달 프로그램이 통제집단 보다 유아의 정서지능에 미치는 효과가 유의미하게 높은 것으로 나타났고, 둘째, 자아존중감에도 미치는 효과가 유의미하게 높은 것으로 나타났으며, 셋째, 친사회적 행동에 미치는 효과가 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 분석된 연구결과를 토대로 유아의 정서지능과 자아존중감, 친사회적 행동을 발달시켜 긍정적인 사회적 관계를 형성시키는 기초자료가 제공될 수 있음을 시사한다.
#정서지능 #자아존중감 #친사회적행동 #사회 · 정서발달 프로그램 #emotional intelligence #self-esteem #pro-social behavior #socio-emotional development program

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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