상호동료 교수학습 기반의 기본간호학실습 교육이 간호대학생의 핵심간호술 수행자신감, 숙련도 및 실습만족도에 미치는 효과

김현주

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김현주

저널정보: 한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제18권 제4호

발행연도: 2020.1

수록면: 315 - 323 (9page)

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본 연구는 상호동료 교수학습법을 기본간호학실습 교육에 적용하여 간호대학생의 핵심간호술 수행자신감, 숙련도 및 실습만족도에 미치는 효과를 규명하기 위한 비동등성 대조군 전․후 유사실험연구이다. 자료수집은 P 대학교 간호학과 2학년 학생 83명으로, 연구기간은 2019년 3월 11일부터 5월 17일까지이다. 연구결과 상호동료 교수학습법을 적용한 실험군은 수술전간호, 개인위생, 수술후간호의 핵심간호술 수행자신감과 수술전간호, 수술후간호의 숙련도가 대조군에 비해 유의하게 향상되었고, 실험군의 실습만족도가 대조군보다 높게 나타났다. 결과적으로 상호동료 교수학습법을 적용한 기본간호학실습 교육은 난이도 ‘중’ 정도의 핵심간호술의 수행자신감과 숙련도에 효과가 있으며 실습만족도에 긍정적인 효과가 있었다. 이에 상호동료 교수학습법을 다양한 실습교과에 확대 적용하고 핵심기본간호술의 난이도에 따른 효과를 검정하는 연구를 제언한다.

#Learning #Fundamental nursing practice #Confidence #Competency #Satisfaction #Nursing student

참고문헌 (27)

참고문헌 신청

이인숙 / 2015 / 간호대학생의 핵심기본간호술 수행자신감 영향 요인 / 기본간호학회지 22(3):297~307

한애경 / 2014 / 졸업학년 간호학생의 핵심기본간호술 학습경험과수행자신감 조사연구: 실습교과를 중심으로 / 기본간호학회지 21(2):162~173

김연하 / 2014 / 신규졸업간호사가 지각한 핵심기본간호술 수행 자신감 / 한국간호교육학회지 20(1):37~46

Korean Accreditation Board of Nursing Education. / 2017 / Korean Accreditation Board of Nursing Education-Evaluation Core basic Nursing Skill Items / Korean Accreditation Board of Nursing Education

H. J. Paik. / 2004 / Educational evaluation of competency in nursing skills through open laboratory self-directed practice / Journal of Korean Academy of Fundamentals of Nursing 11(3):13~20

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