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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성원 (KAIST) 이영준 (Korea National University of Education)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제25권 제7호(통권 제196호)
발행연도
2020.7
수록면
213 - 224 (12page)

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이 논문의 연구 히스토리 (14)

2023

인공지능 융합 TPACK 교육 프로그램을 통한 예비 교사의 수업 전문성 변화
김성원 ,  이은경 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2023.08 학술대회자료
예비 교사의 인공지능 융합 수업 전문성 함양을 위한 교육 모델 제안
김성원 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 2023.01 학술대회자료

2020

예비 교사의 TPACK 향상을 위한 프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램 적용
김성원 한국컴퓨터정보학회논문지 2020.07 학술저널
프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램이 예비 교사의 수업 전문성에 미치는 효과
김성원 ,  이영준 한국컴퓨터정보학회논문지 2020.07 학술저널
프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램이 예비 교사의 TPACK에 미치는 효과
김성원 ,  이영준 컴퓨터교육학회 논문지 2020.07 학술저널
예비 교사의 수업 전문성 향상을 위한 프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램 개발
김성원 컴퓨터교육학과 2020.01 학위논문
TPACK 교육 프로그램을 통한 예비 교사의 교수효능감 변화
김성원 ,  이영준 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2020.01 학술대회자료

2019

프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램을 통한 예비 교사의 테크놀로지 통합 자아효능감 변화
김성원 ,  이영준 한국컴퓨터정보학회논문지 2019.04 학술저널
TPACK 교육에 따른 예비 교사의 자기효능감 변화 연구
김성원 ,  이영준 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 2019.01 학술대회자료

2018

프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램이 테크놀로지 통합 자아효능감에 미치는 영향
김성원 ,  이영준 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2018.12 학술대회자료
프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램이 예비 교사의 자아효능감에 미치는 효과
김성원 ,  이영준 컴퓨터교육학회 논문지 2018.09 학술저널
예비 교사의 자아 효능감 향상을 위한 프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램 적용
김성원 ,  이영준 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2018.08 학술대회자료
TPACK-P 교육 프로그램이 예비 교사의 자아 효능감에 미치는 효과
김성원 ,  이영준 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 2018.07 학술대회자료

2017

TPACK-P 교육 프로그램이 예비 교사의 TPACK에 미치는 영향
김성원 ,  이영준 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 2017.07 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구에서는 김성원과 이영준(2019)의 프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램이 예비 교사의 수업 전문성에 미치는 효과를 분석하였다. 연구 대상은 40명의 예비 교사이며, 두 집단으로 나누어 처치를 진행하였다. 실험 집단(n=20)에게는 프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램을 처치하고, 통제 집단(n=20)에게는 ICT 도구 기반 TPACK 교육 프로그램을 적용하였다. 예비 교사의 수업 전문성 변화를 분석하기 위하여 수업 전문성, 교수 효능감, 테크놀로지 통합 자아효능감을 측정하는 검사 도구를 사용하였다. 연구 결과, 통제 집단과 달리 실험 집단은 수업 전문성과 교수 효능감, 테크놀로지 통합 자아효능감이 유의하게 향상되었다. 사전 검사에서는 실험 집단과 통제 집단이 유의한 차이가 존재하지 않았지만, 사후 검사에서는 실험 집단이 통제 집단보다 수업 전문성이 유의하게 높았다. 이러한 결과를 통하여 프로그래밍을 활용한 TPACK 교육이 예비 교사의 수업 전문성 발달에 효과적인 것을 확인할 수 있었다.
#TPACK #Teaching expertise #Programming #Pre-service teacher #Teaching efficacy #Self-efficacy beliefs about technology integration #테크놀로지 교수 내용 지식 #수업 전문성 #프로그래밍 #예비 교사 #교수 효능감 #테크놀로지 통합 자아 효능감

목차

Abstract
요약
I. Introduction
II. Literature review
III. Methods
IV. Results and Discussion
Ⅴ. Conclusions
REFERENCES

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
M. Berson / 2000 / Guidelines for using technology to prepare social studies teachers / Contemporary issues in technology and teacher education 1(1):107~116 google schola PUNYA MISHRA / 2006 / Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge / Teachers College Record 108(6):1017~1054 Crossref R. Junco / 2015 / Predicting course outcomes with digital textbook usage data / The Internet and Higher Education 1(27):54~63 google schola Rockinson-Szapkiw AJ / 2013 / Electronic versus traditional print textbooks : A comparison study on the influence of university students' learning / Computers &Education 63:259~266 Crossref Margaret L. Niess / 2011 / Investigating TPACK: Knowledge Growth in Teaching with Technology / Journal of Educational Computing Research 44(3):299~317 Crossref

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