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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.4
- 수록면
- 255 - 262 (8page)
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본 연구는 숲체험 놀이에서 밧줄 놀이가 유아 자신감에 미치는 효과를 분석하는 데 있다. 이를 위해 실험집단 15명(남아7명, 여아8명)과 비실험집단 15명(남아9명, 여아6명)을 대상으로 실험설계를 통한 실증분석하였다. 실험처치를 하고 실험집단 및 통제집단 간 효과를 검정하기 위해 공분산분석(ANCOVA)을 실시한 결과, 실험집단의 평균이 통제집단의 평균보다 통계적으로 의미있게 높은 것으로 나타났다(F=357.350, p＜.001). 이같은 결과는 숲체험 밧줄 놀이를 통해 유아의 자신감에 미치는 효과가 통계적으로 의미 있는 효과를 나타낸 것으로 평가할 수 있다. 이는 또래 간 숲체험 밧줄 놀이가 유아의 자신감 향상에 보다 긍정적인 효과를 나타내주는 유익한 놀이로 유아들의 숲체험 놀이를 통해 또래간 협력을 통한 상호작용 속에 감정과 충동조절로 소극적 성격의 유아의 자신감을 높여주는 긍정적인 놀이활동임을 확인시켜준 것으로 판단할 수 있다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 선행연구 고찰
3. 연구방법
4. 분석결과
5. 논의 및 결론
References
참고문헌 (39)
참고문헌 신청
D. R. Kim, (A) Study on the Development and Application of Creative Deance Programs for Childrens Creativity in the Elementary School, Ph.D dissertation, Myongji University, 1998.
C. O. Park, “The Effects of Physical Express Centered Dramatic Play for Young Children’s Playfulness and Social Behavior“, Early childhood Education Research & Review, Vol.11, No.2, pp.221-235, Jun. 2007.
S. Smilansky, L. Shefatya, “Facilitating play: A medium for promoting cognitive, socio-emotional and academic development in young children“, Psychosocial & Educationa, 1990.
G. J. Kwag, Y. S. Kim, Infant Development. Seoul : Hakjisa, 2014.
Y. N. Lee. Development and effects of infant-led play-centered forest walk program : perspective in ecological early childhood education. Ph.D. thesisDuksung Women's University, 2014.
C. O. Park, “The Effects of Physical Express Centered Dramatic Play for Young Children’s Playfulness and Social Behavior“, Early childhood Education Research & Review, Vol.11, No.2, pp.221-235, Jun. 2007.
S. Smilansky, L. Shefatya, “Facilitating play: A medium for promoting cognitive, socio-emotional and academic development in young children“, Psychosocial & Educationa, 1990.
G. J. Kwag, Y. S. Kim, Infant Development. Seoul : Hakjisa, 2014.
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