간호관리학실습 교과내용에 대한 중요도와 실습 경험에 대한 간호대학생과 임상현장지도자의 인식 비교 연구

구옥희; 황성우

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자료유형: 학술저널

저자정보: 구옥희 (백석대학교) 황성우 (두원공과대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제22권 제6호

발행연도: 2021.6

수록면: 90 - 99 (10page)

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본 연구의 목적은 간호관리학실습 교과내용의 중요도와 실습 참여 경험에 대한 학생과 임상현장지도자의 인식을 비교·분석해 간호관리학실습 개선의 기초자료를 제공하고자 하였다. 3개 대학 4학년 학생과 임상현장지도자를 대상으로 Mann-Whitney test와 교차분석 등으로 최종 343부 분석하였다. 연구 결과 간호대학생과 임상현장지도자 모두 간호관리학실습의 평가항목 중 ‘의사소통’, ‘대인관계’, ‘책임’, ‘신뢰’, ‘도덕성’을 중요 요소로 인식하였고 간호관리학실습 교과내용 중 가장 중요하게 인식한 상위 10개 항목 중 6개 항목(‘감염관리’, ‘간호기록관리’, ‘환자간호관리’, ‘약품관리’, ‘환자안전’, ‘간호과오’)은 두 그룹이 일치했다. 또한 임상현장지도자는 대인관계 및 관계윤리를 중요하다고 인식한 반면 간호대 학생은 간호사의 ‘법적책임’을 중요하다고 인식했다. 두 그룹간의 실습경험 분석 결과, 간호대학생은 모두 간접 참여 경험이 높았으나 현장지도자는 직접 지도 경험이 높았다. 이와 같은 인식 차이가 확인된 교과내용은 학교와 실습기관의 유기적 파트너쉽 관계를 구축해 차이를 개선하고 간호대학생의 직접 실습 경험을 증대시키는 방안 마련이 필요하다.

#Clinical Instructor #Education #Nursing Management #Nursing Students #Practice Experience

참고문헌 (26)

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K. H. Kang, S. Yu, “Analysis of Students Experience related of Nursing Management Clinical Practice: Text Network Analysis Method”, J Korean Acad Nurs Adm, Vol.22, No.1, pp.80-90, Jan. 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.11111/jkana.2016.22.1.80

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