메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Woosuck Lee (대구과학대학교) Mi Ran Kim (Ajou University) Yun Kang (대구과학대학교) Yu-Jin Lee (대구과학대학교) So Myeong Kim (대구과학대학교) Jang Hoon Lee (Ajou Univerisity) Soo-Jin Hyun (대구과학대학교) Ji Hye Yu (아주대학교) 박영숙 (대구과학대학교)
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제32권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
317 - 327 (11page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
Purpose: The purposes of this study were to describe the development and implementation of an interprofessional simulation-based education (IPSE) for undergraduate nursing and medical students, their perceptions of the impact of IPSE, and identify their changes in attitudes toward each other’s health professions after participating in IPSE in South Korea. Methods: This study used a qualitative descriptive design. A purposive sample of 43 third-year medical students and a convenient sample of 44 fourth-year nursing students participated in a 2-day IPSE program that consisted of ice-breaking and patient safety activities, and 4-hour three interprofessional team-based high-fidelity simulation education sessions. Data were collected through reflective journal after the IPSE program and keywords before and after the IPSE program, and were analyzed using the content analysis and word cloud analysis. Results: Three themes emerged: “positive experience” with understanding roles and responsibilities and learning by doing in simulation environments being reported. In the second theme, “positive learning outcomes” participants reported enhancing collaboration and confidence in communication skills. The final theme “benefits to patients of interprofessional collaborative practice” included high quality of care and patient safety. Before the IPSE experience, most medical students perceived the nurse as nightingale and syringe, and nursing students perceived the doctor as order, expert, and knowledge. After their IPSE experience, both nursing and medical students viewed each other as colleagues. Conclusion: These results suggest that the use of high-fidelity team-based simulation in IPE is effective in practicing and developing undergraduate nursing and medical students’ interprofessional collaboration through hands-on experience.
#Nursing students #Medical students #Interprofessional education #Simulation-based education

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
Robben S / 2012 / Impact of interprofessional education on collaboration attitudes, skills, and behavior among primary care professionals / J Contin Educ Health Prof 32(3):196~204 google schola World Health Organization / Framework for action on interprofessional education and collaborative practice (WHO/HRH/HPN/10.3) google schola Interprofessional Education Collaborative / 2016 / Core competencies for interprofessional collaborative practice:2016 update / Interprofessional Education Collaborative google schola Koo L / 2014 / Qualitative evaluation of a standardized patient clinical simulation for nurse practitioner and pharmacy students / Nurse Educ Pract 14(6):740~746 google schola Costello M / 2018 / Student experiences of interprofessional simulation : findings from a qualitative study / J Interprof Care 32(1):95~97 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0