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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유진호 (뛰어놀자운동발달센터) 강유석 (백석대학교)
저널정보
한국특수체육학회 한국특수체육학회지 한국특수체육학회지 제28권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
129 - 144 (16page)

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본 연구에서는 실행연구(action research)를 통해 ADHD 아동을 위한 심리운동 프로그램의 적용 과정에서 나타나는 특성과 효과, 시사점 등을 알아보고자 하였다. Kiphard의 심리운동 6단계 모델을 기초로 개발된 심리운동 프로그램을 9∼10세의 ADHD 아동 6명에게 11개월간 적용하였다. 자료 수집은 심리운동 프로그램의 계획과 운영, 평가의 전 과정에서 얻어진 문서자료, 관찰, 면담 등의 질적 자료를 분석하고, ATA(Advanced Test of Attention)와 KTK(Korperkoordinationstest fur Kinder)를 통해 주의집중력과 운동수행력을 측정하였다. 연구 결과로는, 먼저 심리운동 프로그램의 실행 과정에서 나타난 특징은 ‘참여자 중심으로 운영하기’, ‘상호작용 유도하기’, ‘움직임 확장하기’, ‘흥미중심의 다양한 움직임 제공하기’의 주제로 범주화되었다. 둘째, 심리운동 프로그램의 적용 효과로는 대표적으로 주의집중력과 자신감, 운동수행력에서 긍정적인 변화가 나타났다. 셋째, 심리운동 프로그램의 효과성 증진방안으로 ‘심리운동에 대한 이해와 홍보’, ‘심리운동 실행방법의 구체화’, ‘심리운동에 적합한 환경 구성’, ‘융합적 접근’이 주요 주제로 범주화 되었다. 이러한 결과들은 ADHD 아동 대상 심리운동 프로그램의 적용 과정과 효과에 대한 관련 전문가들의 이해를 확장하고, 현장 지도자들에게 전체적인 프로그램 적용 과정에서 드러나는 특성과 효과, 고려사항 등에 대한 현장 기반 정보를 제공할 수 있을 것이다.
#심리운동 #ADHD 아동 #실행연구

목차

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참고문헌 (35)

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강유석 / 2018 / 발달장애아동을 위한 운동발달 프로그램의 개발 및 운영 방안 탐색 / 한국체육과학회지 27(5):919~933 dbpia 권윤희 / 2012 / ADHD 아동을 위한 Kiphard 심리운동 6 단계 모델이 주의산만 유아의 행동문제에미치는 영향 / 발도르프교육연구 4(1):37~61 google schola 김병준 / 2009 / 운동심리학 : 이해와 활용 / 레인보우북스 google schola 김성운 / 2016 / 심리운동을 활용한 신체활동 프로그램이 발달장애아동의 신체협응력에 미치는 영향 / 발달장애연구 20(3):43~62 dbpia 김일명 / 2015 / 심리운동의 효과에 대한 일 고찰 / 인문사회 21 6(4):193~212 dbpia

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