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자료유형
학술저널
저자정보
최진수 (한국과학기술원 과학영재교육연구원) 김영민 (한국과학기술원 과학영재교육연구원) 이영주 (한국과학기술원 과학영재교육연구원)
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제23권 제5호
발행연도
2020.1
수록면
3 - 15 (13page)

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With the 4th Industrial Revolution, educational change is required to cultivate the ability to adapt in the rapidly changing future. Accordingly, the importance of nurturing convergent talents to create new values using the humanities imagination, science and technology creativity, and engineering problem solving ability has emerged. The purpose of this study is to develop STEAM education program with Daedeok R&D Zone and KAIST resources for middle school and high school level. With this program, we investigated the effectivenss of STEAM education on creative problem solving ability, self-efficacy and the perception of STEAM education with pre-test and poste-test model. For this study, 91 students(46 middle school, 45 high school) participated in STEAM education program. As a result student participated in the STEAM program improved the creative problem-solving ability and students’ interest in math and science. Also, students perceived STEAM program provided benefits of science-related career information. The suggestions were discussed based on the results.
#STEAM #Convergence education #R& #amp #D #KAIST #Educational effect #Learning material

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고영욱 / 2014 / 수학기반 융합인재교육(STEAM) 프로그램 구안 및 적용 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 융합인재교육(STEAM) 추진성과 보고 / 융합인재교육(STEAM) 2011년 성과발표회 자료집 google schola 김경자 / 1997 / 창의적 문제해결력 신장을 위한교육과정 개발의 기초 / 교육과정연구 15(2):129~153 google schola 김아영 / 1997 / 동기이론의 교육현장 적용 연구와 과제 / 교육심리 연구 12(1):105~128 google schola 김종승 / 2012 / 의미분별법에 의한 초등학교 교사의 ‘공학, 기술, 실과’에 대한 이미지 연구 / 실과교육연구 18(4):23~43 dbpia

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