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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜주 (동서울대학교)
저널정보
한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제15권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
37 - 53 (17page)

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연구는 연극 중심 통합예술교육 프로그램을 모색하는 것을 목적으로 하고 있다. 이에 연구자는 통합예술교육의 의미와 배경을 이론적으로 살펴보고, 통합예술교육에서의 연극의 역할을 고찰함으로써 연극 중심 통합예술교육의 운영 방안을 모색하고자 하였다. 이 연구에서는‘통합예술교육’의 정의를 다양한 각도에서 조명해 보고, 통합의 외적 방법과 내적방법, 유사요소 통합과주제통합에 따른 다른 교육적 시도와 다른 결과에 대한 무한한 가능성을 인식하는 계기에 초점을두었다. 통합예술교육이 발전하려면, 각 장르의 예술이 지닌 특성이 잘 어우러지는, 협업의 좋은결과의 예시와 교육적 효과 창출이 중요하다. 통합예술교육은 각 분야별 예술교육의 병렬구조식수업으로 끝나서는 안 된다. 이 연구에서는 연극, 미술, 사회·문화의 융합을 이룬 광고를 활용한연극 중심 통합예술교육 프로그램의 사례를 제시함으로써 예술교육의 융합 프로그램의 실천 방안을 고찰하였다. 연극을 중심으로 한 통합예술교육 프로그램의 모색은 연극의 장점과 교육의 의의, 무엇보다도 통합을 통해서 탄생한 새로운 종합문화예술교육의 중요성을 재확인하는 계기가 될 것으로 기대하며, 이 연구를 통해 연극 중심 통합예술교육의 교육적 결과 창출이 원활히 이루어지기를 희망한다.
#통합예술교육 #연극 #교육연극 #문화예술운동 #예술교육

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참고문헌 (15)

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김병주 / 2010 / 교육연극 및 시민연극이 지닌 사회적 역할과 가능성 / 교육연극학 3:71~83 google schola 김재복 / 2000 / 통합예술교육 / 교육과학사 google schola 김현주 / 2005 / 초등 무용교육을 위한 예술통합형 교육 방법론에 관한 연구 / 무용역사기록학 08(0):65~86 google schola 김혜주 / 2017 / 통합예술교육 사례 분석 및 효과 연구 google schola 박은혜 / 2009 / 예술기반 유아 교육프로그램 / 한국문화예술교육진흥원 google schola

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