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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박남수 (대구대학교)
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제60권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
97 - 115 (19page)

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[목적] 본 연구의 목적은 일본의 지적장애 특별지원학교에서의 지적장애학생을 위한 정치 참여 교육의 실천 양상을 고찰하고 시사를 얻고자 하는데 있다. [방법] 이를 위해, 일본의 지적장애 특별지원학교에서의 정치참여 교육의 배경과 실태를 알아보고, 실천 사례를 수집 하여 분석하였다. [결과] 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 지적장애 특별지원학교에서의 정 치참여 교육은 선거권 연령 하향이라는 배경에서 강조되고 있으며, 계획적이고 체계적으로 이루어지고 있다. 둘째, 정치참여 교육은 선거체험 학습과 모의투표 학습으로 이루어지고 있 으며, 선거와 관련된 지식에 대한 체계적 이해와 실제 상황에서 활용해 보는 과정을 통해 실제 투표행위로 이어질 수 있도록 하고 있다. 셋째, 일본의 지적장애 특별지원학교에서의 정치참여 교육은 발달장애 학생들에게 계획적이고 체계적인 정치참여 교육이 필요하며, 이 러한 교육은 다양한 형태와 방법을 통해서 이루어질 필요가 있음을 시사하고 있다.
#정치참여 교육 #주권자 교육 #일본의 특별지원학교 #지적장애

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참고문헌 (17)

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김명정 / 2010 / 참여지향적 청소년 정치교육의 과제 / 시민청소년학연구 1(2):5~28 google schola 배영민 / 2018 / 중등학교 사회과에서 선거 연령의 하향에 대비한 시민교육의 개혁 - 지식 위주에서 쟁점 중심으로 선거교육의 전환을 기대하며 - / 사회과교육 57(3):69~88 dbpia 고선규 / 2018 / 일본의 18세 선거권도입에 따른 선거교육과 시사점 / 사회과수업연구 6(1):43~64 dbpia 한국일보 / 학생들은 쉽게 선동 당해서 투표를 하면 안 된다고요? google schola 한경근 / 2020 / 발달장애학생의 정치참여를 위한 민주시민성 교육의 방향과 과제 / 특수교육학연구 55(2):237~258 Crossref

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