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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최선희 (서울대학교) 이관희 (서울교육대학교) 최영인 (서울교육대학교)
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제32권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
295 - 324 (30page)

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본고는 디지털 교과서 과목 확대의 필요성을 토대로 초등 국어과 디지털 교과서의 개발 방향을 선제적으로 정립하고자 하는바, 디지털 교과서 활용 주체인 현장 교사들의 요구를 다각도로 분석하여 향후 국어과 디지털 교과서가 갖추어야 할 주요 방향과 기능을 모색하는 데 연구의 목적이 있다. 이를위해 Ⅱ장에서는 디지털 교과서 제반 연구를 살펴 국어과 디지털 교과서의 개발 방향과 주요 기능이국어과 하위 영역별로 명확히 제시될 필요가 있음을 논구하였다. Ⅲ장에서는 현장 교사를 대상으로 초등 국어과 디지털 교과서 전반에 대한 공통 질문과 국어과 하위 영역별 특정 질문으로 대별하여 포커스 그룹 인터뷰를 진행하였다. Ⅳ장에서는 인터뷰를 통해 개진된 교사 의견을 귀납적으로 범주화하고,각 범주에 대한 세부 내용을 구체적으로 제시하였다. 이러한 본고의 논의는 국어과 디지털 교과서의구체적 실행을 위해 필수적으로 전제되어야 할 교육 주체의 요구를 분석하여 향후 초등 국어과 디지털교과서 개발 시 고려해야 할 방향과 기능을 요목화하여 보였다는 의의를 지닌다.
#국어 교육 #디지털 교과서 #초등 교사 #포커스 그룹 인터뷰

목차

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교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 총론 및 각론 확정·발표 / 교육부 보도자료(2015.9.23.) google schola 구본관 / 2009 / 패러다임의 변화와 문법 교육의 방향 / 어문학 (103):1~40 dbpia 김미선 / 2016 / 질문 전략을 활용한 학습자 상호작용 중심 문학수업 방법 연구 / 한국언어문학 (97):273~299 dbpia 김민영 / 2017 / 초등학교 ‘계절의 변화’ 단원에 대한 디지털 교과서 개발과 적용 / 현장과학교육 11(2):140~151 dbpia 김성숙 / 2015 / 디지털교과서 적용 수업이 초등학생의 과학 학업성취도 및 과학적 태도에 미치는 영향 / 청람과학교육연구논총 21(1):1~10 google schola

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