「발달장애연구」학술지의 연구방법 및 내용 분석

조재규

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조재규 (경동대학교)

저널정보: 한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제24권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 1 - 24 (24page)

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본 연구는 ‘한국발달장애학회’에서 발간하는「발달장애연구」학술지에 2011년부터 2019년까지 게재된 248편의 논문들에 대한 연구방법 및 내용을 분석하는 것이다. 연구내용으로는 연도별 게재논문, 연구자의 특성, 게재논문들의 연구방법을 알아보고, 실험연구를 중심으로 내용을 분석하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 게재논문 총 248편을 분석한 결과, 연평균 27.6편을 발행하였으며, 제1저자는 대학 교수, 특수교육 전공이 많았다. 소속대학은 전남대학교, 연구자 수는 2인 공동연구, 연구방법은 조사연구 논문이 가장 많았다. 그리고 제1저자의 배경변인과 연구방법을 교차 분석한 결과, 조사연구는 특수교육학과 사회복지학, 문헌연구는 교육학, 상관연구는 아동·가족학 전공자가 많았으며, 조사연구는 교수와 박사과정, 실험연구는 교사와 석사과정, 석사, 상담 및 치료사가 주로 하였다. 둘째, 실험연구 논문 40편을 분석한 결과, 연구대상은 주로 초등학교 지적장애 학생이었으며, 실험집단 수는 5명 이하, 통제집단 수는 26명 이상, 실험설계 유형은 사전사후 단일집단 설계, 연구윤리는 미 제시, 실험기간은 8∼12주 미만, 실험회기는 11∼20회기, 통계도구는 SPSS, 통계방법은 독립표본 t 검정을 사용한 연구가 가장 많았다. 하지만 사회적 타당도와 중재충실도, 관찰자간 신뢰도를 제시하지 않은 논문이 매우 많았다. 이상의 연구결과를 바탕으로 「발달장애연구」학술지의 질적 향상을 위한 연구방법 개선 방안을 논의 및 제언하였다.

The goal of this study is to investigate the research methods and contents of the 248 papers published in 「The Journal of Developmental Disabilities」 between 2001 to 2019 by ‘The Korean Association on Developmental Disabilities’. The research contents included research on publications by year, characteristics of researchers, and methods of research on published papers, and analyzed the contents based on experimental research. Following are the major findings from the study: First, classifying the 248 articles published in the journal showed that 27.6 papers on average annually were published in this journal, and the most frequently the profile of the first author was a professor majored in special education. The most frequent affiliation was Chonnam National University, the most frequent authorship was co-authorship with two authors and the most frequent method of research was conducting a survey. A further cross-analysis between the first author’s background and methodologies as variants indicated that special education and social welfare is the most frequent in among survey research articles, pedagogy is the most frequent among literature research, and papers with the method of correlation analysis was mostly conducted by children and family studies majors. Mostly survey research articles were written by professors and PhD program, and experimental research by teachers, master's course, master's degree, counselor and therapist. Second, according to the result of analyzing 40 experimental research papers, research subjects were mostly students with intellectual disabilities in elementary schools, with less than 5 experimental groups and more than 26 control groups. Also, the most common type of experiment design was pretest-posttest single group design. Most of the papers did not present research ethics. The most common study was the experiment period of less than 8 to 12 weeks, the experimental period of 11 to 20 sessions, the statistical tools of SPSS, and the statistical method of using the independent sample t test. However, there were a lot of papers that did not provide social validity, treatment integrity and inter-observer reliability. Based on the results mentioned above, this study discusses and suggests a guideline for improving research methodology, in order to enhance the quality of 「The Journal of Developmental Disabilities」.

#발달장애연구 #연구방법 #내용 분석 #한국발달장애학회

참고문헌 (32)

참고문헌 신청

국립특수교육원 / 2018 / 특수교육학 용어사전 / 도서출판 하우

교육부 / 2019 / 2019 특수교육통계

김민동 / 2015 / 단일대상연구의 증거기반 정도에 관한 연구: 정서·행동장애 연구를 중심으로 / 정서·행동장애연구 31(4):29~49

김정연 / 2017 / 중도ㆍ중복장애학생을 대상으로 한 실험연구의 동향 분석: 국내 특수교육 관련 학술지를 중심으로(2006∼2016년) / 특수교육재활과학연구 56(2):61~85

김종서 / 1998 / 교육연구의 방법 / 배영사

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