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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성일 (경희대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
913 - 928 (16page)

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코로나19 팬데믹이 초래한 온라인 비대면 수업 전환 속에서학습 주도성 증진 방안 연구김 성 일* 요약: 각급 학교에서 진행된 온라인 비대면 수업은 코로나19 팬데믹이 바꾼 가장 상징적인 풍경이다. 대학에서 온라인 비대면 수업 전환이 초래한 파장 역시 매우 컸는데, 현 상황에 대한 진단과 대학생의 수업 만족도 및 교수의 교수법 관련 논의가 활발하게 전개됐다. 이로부터 본 연구는 대학의 온라인 비대면 수업에서 학습 주도성을 떨어뜨리는 장애 요인을 수업 만족도 조사를 통해 살펴보고 이를 극복할 방안을 다음과 같이 찾아보았다. 첫째, 온라인 비대면 수업에 맞는 플랫폼과 수업 설계가 이뤄져야 한다. 둘째, 몰입과 집중도를 높일 학습 동기 부여에 힘써야 한다. 셋째, 다양한 의사소통 채널을 활용해 수업 실재감을 높여야 한다. 본 연구는 수강생과 동료 교수를 만날 수 없어서 온전한 수업 피드백을 할 수 없는 현 상황에서, 온라인 비대면 수업의 개선에 중요한 단서를 제공할 것이다. 핵심어: 코로나19 팬데믹, 온라인 비대면 수업, 학습 주도성, 학습관리체계, 수업 실재감 □ 접수일: 2021년 1월 27일, 수정일: 2021년 2월 12일, 게재확정일: 2021년 2월 20일＊ 경희대학교 후마니타스 칼리지 조교수(Professor, Kyunghee Univ., Email: emptyforrunning@hanmail.net)
#핵심어: 코로나19 팬데믹 #온라인 비대면 수업 #학습 주도성 #학습관리체계 #수업 실재감

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