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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강인구 (중앙대학교)
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제40권 제1호
발행연도
2022.3
수록면
217 - 239 (23page)
DOI
10.22327/kei.2022.40.1.217

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이 연구는 문화적 메타인지와 대학에서의 문화 다양성 교육과의 관계를 탐색하였다. 문화적 메타인지는 문화적 지능의 한 영역으로 보고 있으며, 문화간 상호작용 중 개인의 의식적 문화적 인식 수준이라고 볼 수 있다. 최근 문화 다양성 교육이 강조되면서 문화적 메타인지가 하나의 문화적 역량으로 인식되고 있다. 이 연구는 비판적 해석 종합(CIS)분석 방법을 사용하여 관련 연구에 대해 문헌 분석을 하였으며, 문화적 메타인지의 개념과 구조, 문화 다양성 교육의 개념과 원리, 그리고 문화적 메타인지와 문화 다양성 교육의 관계를 탐색하였다. 연구 결과 문화 다양성 교육에서 문화적 메타인지가 학습 매개변인으로 긍정적인 상호 관련성을 지닌 것으로 나타났다.
#문화적 메타인지 #메타인지 #문화적 지능 #문화 다양성 교육 #cultural metacognition #metacognition #cultural intelligence #cultural diversity education

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 문화적 메타인지와 문화 다양성 교육의 관계
Ⅳ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

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