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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제102집
- 발행연도
- 2022.9
- 수록면
- 131 - 150 (20page)
- DOI
- 10.21296/jls.2022.9.102.131
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The purpose of this study is to develop a primary English citizenship learning program in which English and social studies are integrated using realistic picture books. Three research questions were set up to design the program including facilitating strategies. The program was devised considering the following process. First, the researcher developed the program for primary English learners considering learner factors and reading process. Second, input guidance was planned using various scaffolding strategies to facilitate learning of language, content and learning skills. Primary English learners’ linguistic, cognitive and affective factors were taken into consideration. Third, the researcher revised the learning model and selected representative activities based on opinions of three English teachers. Finally, based on the results, some pedagogical implications were provided.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론 및 제언
참고문헌
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