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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주경진 (성균관대학교) 이경랑 (세종대학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.22
발행연도
2022.1
수록면
1,220 - 1,235 (16page)

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This study was planned to find the possible ways to improve Korean English learners’ English communicative competencies and self-directed learning in the post COVID-19 era. Fifty-two university students (22 students in A university and 30 students in B university) participated in this study and various factors were measured, including their English communicative competencies, self-efficacy, English language learning strategy use, and self-evaluation on their speaking and communicative abilities in English and Korean. The participants showed relatively low scores in every measurement, compared to their high academic performances; for example, they showed low communicative competencies with low self-efficacy and did not use English language learning strategies frequently. While both university students showed similar results in almost all measurement, some differences were found between A and B university students. Moreover, the self-rated scores of their English communicative abilities had a positive correlation with those of Korean communicative and speaking abilities, as well as English language learning strategy use, while their belief in their own abilities (i.e., self-efficacy) influenced their performances in speaking in Korean, not in English. The detailed results and discussions are given, as are suggestions and implications for further potential research directions.
#English communicative competencies #self-directed learning #self-efficacy #English language learning strategies

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 문헌 연구
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론
Reference

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