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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이현주 (대만 국립정치대학교 한국어문학과)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제131호
발행연도
2022.6
수록면
341 - 379 (39page)

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목적: 본 연구는 한국어 중․고급 단계 학습자를 위한 슬로리딩 수업 방안을 제시하고 그 교육 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 슬로리딩 학습법은 하나의 작품을 온전하게 읽고 이해하고 여러 가지 방법으로 표현하는 것이다. 한국어교육에서는 다문화가정의 학습자를 위한 슬로리딩 학습법은 시행된 바 있으나 국내외 대학에서 한국어를 배우는 학습자를 대상으로 한 슬로리딩 교육 방안은 제시되지 않았다. 방법: 이에 본 연구에서는 한국어 학습자 중에서도 국외에서 한국어를 전공하는 중․고급 단계 학습자들이 한국 문학 작품을 천천히 재미있게 온전하게 읽으면서 학습할 수 있는 슬로리딩 교육 방안을 설계하고 제시하여 학습 효과를 검증해 보고자 한다. 결과: 김유정의 [봄봄]을 선정하여 8주간의 슬로리딩 수업 결과 학습자들은 한국 문학 작품을 읽을 수 있어 보람을 느끼고 읽기 능력 향상에 도움이 되었다고 하였다. 그러나 지금과 다른 관용어, 사투리, 비속어 등을 이해하는 데 어려움을 느끼면서 여전히 한국어로 된 문학 작품을 읽는 것에 부담을 느낀다고 하였다. 결론: 이에 향후 한국어 학습자를 대상으로 하는 슬로리딩 교수․학습에서는 학습자 수준에 맞는 작품을 선정하고 충분한 수업 시수를 확보하여 교수․학습을 진행하는 것이 필요해 보인다.
#한국어 교육 #한국어 문학 수업 #슬로리딩 #중․고급 단계 학습자 #한국어 읽기 교육 #Korean language education #Korean literature class #Slow reading #Intermediate and advanced level learners #Korean reading education

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