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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정희자 (광주교육대학교)
저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제22권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
75 - 89 (15page)

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본 연구의 목적은 다중지능이론에 기초한 표현활동이 초등학생의 리듬표현활동 능력에 미치는 효과를 알아보는것이다. 이를 위해서 최근 교사들의 수업에 대한 새로운 패러다임 변화인 교수학습공동체를 구성하였다. 리듬표현활동에서 나타나는 여러 가지의 문제점들을 의논하고 이를 해결하는 과정에 교사들이 직접 참여하게 하고자교사들과 함께 다중지능에 기초한 표현활동 프로그램을 구축하였다. 이러한 과정 중에서 교수학습공동체 구성원중 1인 교사는 본인이 재직하고 있는 학교 4학년 학생 63명을 실험대상으로 선정하여 다중지능이론을 기초로 한표현활동 프로그램을 8주간 실행하였다. 또한 통제집단으로 동일한 학교 4학년 학생 60명을 선정하여 기존 교과서의 표현활동 프로그램을 실행하였다. 실험 결과, 통제그룹보다 실험그룹의 평균 리듬표현능력이 재미요인을 통하여 더 높은 것으로 나타났다. 또한, 재미요인의 하위요인인 미적체험, 자신감, 즐거움 그리고 협동성함양 신장에도 긍정적 효과가 있음을 확인하였다.
#다중지능이론 #리듬표현능력 #교수학습공동체 #미적체험 #재미요인 #multiple intelligence #rhythm expression ability #teaching and learning method community #esthetic expression experience #enjoyment factor

목차

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교육과학기술부 / 2009 / 체육과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 김성천 / 2007 / 교사자율연구모임을 통한 교사 전문성 성장 과정 : 협동학습연구회에 관한 문화기술적 연구 google schola 김현정 / 2011 / 창작표현활동 수업에 대한 인식 : 초등학교 교사를 중심으로 google schola 노미현 / 2004 / 초등학교 무용교육의 실태 조사연구 google schola 서진아 / 2013 / 미술과 교수학습공동체에서의 반성적 사고와 실천에 관한 연구 : 전국미술교과모임 참여 교사의 사례 분석 google schola

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