메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박재근 (경인교육대학교)
저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제11권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
251 - 260 (10page)
DOI
10.22368/ksecce.2021.11.3.251

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
이 연구의 목적은 중ㆍ고등학교 환경 교과목의 교육과정과 교과서에 제시된 에너지 교육 내용 요소를 분석하여 교육과정 성취기준과 내용 요소 구성의 개선을 위한 시사점을 논의하는 데 있다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 2009개정 ‘환경과 녹색성장’ 교육과정에서는 중ㆍ고등학교 모두 ‘자원과 에너지’를 주요 학습 내용으로 다루고 있지만, 2015개정 ‘환경’ 교육과정에서는 에너지를 주요 학습 영역에서 제외하고, 다루는 내용 요소의 규모를 축소하였다. 둘째, 중학교 교과서에는 에너지 교육 영역의 내용 요소가 다양하게 포함되어 있어 에너지 개념을 환경적, 경제적, 사회적 요소들과 연계하여 통합적으로 학습할 수 있는 조건에 부합한다. 셋째, 고등학교 교과서의 경우, 2015개정 교육과정에서 지속가능발전에 초점을 두고 프로젝트 활동을 중심으로 한 ‘환경 탐구’를 주된 학습 영역으로 도입하면서 에너지 개념, 에너지 문제 등에 대한 깊이 있는 학습을 하기에 제한이 있다. 넷째, 에너지 교육의 영역별 구성 비율은 ‘에너지 문제 해결방안’, ‘에너지 절약 생활’이 높고, ‘에너지 개념’, ‘에너지 문제’의 비율은 상대적으로 낮게 나타났다.
#환경 교육과정 #환경 교과서 #성취기준 #에너지 교육 #지속가능발전 #environment curriculum #environment textbook #achievement standard #energy education #sustainable development

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
교육과학기술부 / 2012 / 고등학교 교양 교과(환경) 교육과정 / 교육과학기술부 고시 제2012-3호 [별책 19] google schola 교육과학기술부 / 2012 / 중학교 선택 교과(환경) 교육과정 / 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 18] google schola 교육부 / 2015 / 중학교 선택 교과(환경) 교육과정 / 교육부 고시제2015-74호 [별책 18] google schola 권영락 / 2016 / 2015개정 환경 교육과정의 개정 방향과 주요 내용 / 환경교육 29(4):363~383 dbpia 김성희 / 2008 / 2007년 개정 중학교 환경 교육과정과 연계성을 고려한 초등학교 환경 교육 내용 체계 개발 / 한국실과교육학회지 21(4):221~240 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0