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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
민천식 (대구교육대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제25권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
45 - 65 (21page)

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본 연구는 현재 시행되고 있는 교육부 제5차 특수교육발전 5개년 계획('18-'22)에서 제안하고 있는 네 가지 정책에 따라 전국 17개 시도교육청의 특수교육 발전방안의 공통적 추진 정책과 특성화된 발전방안을 비교 분석한 연구로써, 교육부와 각 시도교육청에서 제안한 제5차 특수교육발전 5개년계획 자료를 근거로 하였다. 본 연구에서 제안된 특수교육발전 방안이 추진되기 위해서는 조례 개정 등 법률적이고 제도적인 측면의 보완이 필요하며, 세부 과제와 실행전략을 구체화하기 위해서는 행정적인 지원 뿐 아니라, 중앙 부처인 교육부와 시도교육청의 협력을 통해서 국가와 지자체와의 연계 방안도 고려해야 할 필요가 있다.
#특수교육 정책 #교육기회 보장 #통합교육 #평생교육 #장애공감문화 #Korean Special Education Policy #Educational Opportunity Guarantee #Inclusive Education #Lifelong Education #Disability Empathy Culture

목차

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강원도교육청 / 2018 / 특수교육대상자의 사회통합 실현을 위한 제5차 강원특수교육발전 5개년 계획 google schola 경기도교육청 / 2018 / 특수교육대상자의 사회통합 실현을 위한 제5차 경기도 특수교육발전 5개년 계획 google schola 경상남도교육청 / 2018 / 특수교육대상자의 사회통합 실현을 위한 제5차 경남특수교육발전 5개년('18~'22) 계획 google schola 경상북도교육청 / 2018 / 제5차 경북 특수교육발전 5개년('18~'22)계획 google schola 광주광역시교육청 / 2018 / 특수교육대상자의 사회통합 실현을 위한 제5차 광주특수교육발전 5개년('18~'22)계획 / 광주광역시교육청 혁신교육과 google schola

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