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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김세훈 (동두천초등학교) 이동원 (경인교육대학교)
저널정보
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 사회과교육연구 제23권 제3호
발행연도
2016.8
수록면
1 - 15 (15page)

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본 연구는 미국의 초등학교 사회 교과서 구성 체제 분석을 통해 우리나라 교과서 개발에 시사점을 얻는데 주된 목적이 있다. 이를 위해 미국에서 수 십 년간 교과서 출판사로서 위상을 갖추고 있고 사회과 교과서 채택률과 선호도가 높은 Houghton Mifflin 출판사의 1학년부터 6학년까지의 초등학교 사회 교과서를 분석의 대상으로 하고, 선행연구 분석과 사회과 전문가와 외부 연구진의 협의와 토론을 거쳐 분석기준과 평가기준을 선정하였다. 분석 결과 다음과 같은 특징이 있었다. 미국 사회과 교과서는 주제를 중심으로 범주화하고 있고, 전이력이 높은 Big idea와 개념으로 시작하고 있으며 학습자의 학습을 친절하게 돕는 교과서이다. 또한 각각의 내용영역이 통합적으로 구성되어 있고, 통합의 범위가 기존 사회과학의 범위를 넘어서고 있으며 다양한 기능학습을 제공하고 있었다. 마지막으로 미국 사회과 교과서는 사진, 삽화, 도표의 사용이 풍부하고 다양한 활동과 풍부한 보조자료가 제공되는 교과서이다. 이러한 특징을 통해 우리나라 교과서 개발에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 수업에서 하나의 자료로서의 성격을 갖는 교과서로의 변화가 필요하다. 둘째, 전이력이 높은 지식으로 교과서를 구성할 필요가 있다. 셋째, 내용 영역 간 통합을 추구하는 교과서가 되어야 한다. 넷째, 학습자를 배려하는 친절한 교과서로 변화되어야 한다. 다섯째, 기능학습의 종류를 다양화하고 체계적으로 제시할 필요가 있다. 여섯째, 교과서 발행체제를 다양하게 변화시켜야 한다.
#미국 초등 사회 교과서 #교과서 내용 구성 체제 #Social Studies Textbooks of American Primary Schools #Framework of Constructing contents of Textbook

목차

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참고문헌 (18)

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곽한영 / 2007 / 초등 사회 교과서 국제 비교 연구 / 사회과교육 46(3):81~102 google schola 김재춘 / 2005 / 초등학교 교과서 개발의 절차와 원리 구안에 관한 연구 google schola 김재춘 / 2007 / 초등학교 사회과 교과서의 내용 구성 방식 비교 연구- 한국, 일본, 미국, 영국을 중심으로 - / 비교교육연구 17(2):157~184 dbpia 김현애 / 2013 / 초등 사회과 교과서 역사영역 비교 분석 - 한국, 중국, 일본, 미국 교과서를 중심으로 - / 한국초등교육 24(3):87~113 dbpia 박윤경 / 2013 / 미국 초등학교 사회 교과서의 인구 교육 내용 분석: 사회과 인구 교육에의 시사점 도출 / 시민교육연구 45(4):67~100 google schola

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