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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문경숙 (공주교육대학교) 승윤희 (한국교원대학교) 정진원 (춘천교육대학교)
저널정보
미래음악교육학회 미래음악교육연구 미래음악교육연구 제1권 제1호
발행연도
2016.8
수록면
41 - 61 (21page)

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이 연구는 융합인재교육(STEAM)에 대한 전반적인 이해와 음악교육학적인 관점에서의 융합인재교육에 대한 이해를 돕는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 융합인재교육 정책의 이론적 배경과 융합인재교육의 개념 및 목표, 구성 요소 등을 고찰하고, 우리나라의 융합인재교육 정책 현황과 예술중심 및 음악중심 융합인재교육 프로그램의 개발 연구 현황을 기술하였다. 본 연구는 문헌 고찰을 중심으로 연구를 수행하였다. 우리나라의 융합인재교육은 예술교과를 과학기술 및 수학을 지도하기 위한 보조도구로 간주하는 경향이 있다. 진정한 융합교육이 되기 위해서는 수학 · 과학 기술과 동등한 교과 영역으로서 음악교과에 대한 충분한 이해가 선행되어야 할 것이다. 무엇보다도 융합인재교육에 있어서 음악교육이 안고 있는 핵심 과제는 어떠한 방법과 형태로 융합교육에 참여하고 협력할 것인가의 문제이다. 음악교육 관점에서는 미적 감수성 및 창의성 계발과 같은 음악예술 고유의 역할을 중심으로 하는 실제적 방법이 연구되어야 할 것으로 보인다.
#STEAM #융합인재교육 #융합인재교육 정책 #예술중심 융합인재교육 프로그램 #Convergence Talented Education #STEAM Education Policy #Arts Centered STEAM Education Program

목차

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교육과학기술부 / 2011 / 과학기술·예술 융합(STEAM)교육 활성화 방안 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 음악과 교육과정. 교육과학기술부고시 제2011-361호[별책12] / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2012 융합인재교육(STEAM) 학술대회: 융합인재교육(STEAM)의 정책, 연구, 실천. 학술대회 자료집 google schola 교육과학기술부 / 음악과 교육과정 google schola 김미수 / 2015 / 융합인재교육(STEAM)에서 예술교과의 활성화를 위한 교육 방안 연구: 중학교 음악교과 수업사례를 중심으로 / 음악교육공학 (22):103~127 dbpia

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